Ostirala, 2019(e)ko apirilak 19
CAJON DE SASTRE
Móvil learning PDF fitxategia Inprimatu E-posta
CAJON DE SASTRE - Cajon de sastre
Antonio José Moreno Guerrero-k idatzia   
Larunbata, 2011(e)ko abendua(r)en 17-(e)an 23:30etan
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 Esta metodología educativa permite tanto al profesor como al alumno mantener un contacto constante en cualquier momento del día, fomentando con ello una educación individualizada y adaptándose a las necesidades del alumno en cada momento (todas las personas no se motivan en las mismas horas del día)…, y así con un largo etcétera de ventajas.

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Realidad Aumentada: mejora de la capacidad espacial PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Avelino García-k idatzia   
Astelehena, 2011(e)ko urria(r)en 17-(e)an 14:52etan
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Mejora de la visión espacial con RA

El pasado  día 7 de octubre de 2011 se presentó una herramienta de Realidad Aumentada para la mejora de la capacidad espacial a cargo de Sergio Ballester de la empresa BIENETEC S.L. en el III Congreso Escuela 2.0 celebrado en la ciudad de Granada, organizado por el Ministerio de Educación a través del Instituto de Tecnologías Educativas y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Los autores del estudio, en el cual se basa la implementación de esta aplicación, son los profesores Jorge Martín Gutiérrez, Manuel Contero González y Mariano Alcañiz Raya.

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Crear un libro con Wikipedia PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Cesar Vallejo-k idatzia   
Asteartea, 2011(e)ko urria(r)en 11-(e)an 07:32etan
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Logo Wikipedia

Todo el mundo conoce Wikipedia, de hecho se ha convertido en un hábito buscar cualquier tipo de información dentro de sus artículos. Los profesores nos encontramos numerosos trabajos “basados” en sus páginas. Muchas veces se debate sobre la calidad, fiabilidad y rigor de sus entradas, pero pocas veces se habla de sus herramientas.

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Personalización del arranque del PC PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Ana Ibañez-k idatzia   
Asteartea, 2011(e)ko iraila(r)en 20-(e)an 12:45etan
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Bios

Este artículo describe el procedimiento de algunas opciones configurables en el arranque de tu PC pero para llegar a configurar las opciones, antes tienes que conocer los pasos por lo que pasa tu ordenador antes de cargar el Sistema Operativo.

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MONOGRÁFICO: Cuadernia en la enseñanza de la Filosofía PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Pilar García Zarza-k idatzia   
Asteartea, 2011(e)ko martxoa(r)en 15-(e)an 09:09etan
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Este monográfico describe cómo la búsqueda de la felicidad ha representado una compleja cuestión, a la vez que ineludible, y que ha dado lugar a muy diversas lecturas a lo largo de la historia del pensamiento.

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Grafeno: ¿el inminente impacto sobre nuestra vida cotidiana? PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Sonia López Esteban-k idatzia   
Asteartea, 2011(e)ko martxoa(r)en 01-(e)an 21:56etan
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El grafeno es una monocapa de átomos de carbono empaquetados en una compacta estructura hexagonal (panal de abeja, Figura 3A) y bidimensional ...

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MONOGRÁFICO: Redes Wifi PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Tomás Simal -k idatzia   
Larunbata, 2011(e)ko otsaila(r)en 12-(e)an 12:38etan
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Aunque la percepción general es que las redes inalámbricas son algo muy reciente, la realidad es que llevan existiendo y más de 15 años. Inicialmente no eran de uso general, si no que su utilidad se concentraba en mercados muy concretos, como la gestión de almacenes, educación y medicina (estos dos últimos con poca incidencia dentro de España en esa época).

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LTSP PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Javier Sagues-k idatzia   
Asteartea, 2011(e)ko otsaila(r)en 08-(e)an 22:46etan
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Un cliente ligero es únicamente un dispositivo de entrada y salida de datos en el que, aunque el usuario no lo sepa, no se almacena información alguna, ni se realiza proceso de datos alguno. Toda la carga de trabajo recae en el servidor. ¿Que tipo de servidores dan este servicio?
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MONOGRÁFICO: Presentaciones Orales en Primaria PDF fitxategia Inprimatu E-posta
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Maria Vilaubí Monllaó, Celia Alba, Carles Caño Valls -k idatzia   
Ostirala, 2010(e)ko urria(r)en 01-(e)an 00:00etan
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En este monográfico se pretende "reeducar" a los maestros en el arte de las presentaciones en público para que, a su vez, eduquen a sus alumnos de tercer ciclo de educación primaria. ¿Y por qué decimos "reeducar"? Porque existe una tendencia generalizada a copiar unos mecanismos establecidos que se han dado por válidos, pero que dan como resultado presentaciones tediosas y estériles.

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