Red de Buenas Prácticas 2.0

La red de Buenas PrácTICas 2.0, ahora con voz, pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la novena sesión  a presentar el modelo de incorporación de las TIC a la práctica docente desarrollado por Xulio Berros en el CP El Lloréu, de Gijón. Podremos oir no sólo la descripción de las experiencias que nos detalla el propio Xulio, sino la voz de sus niños y niñas, con un lenguaje 2.0 propio de la Escuela del s. XXI. Pero además, y por primera vez, oiremos qué tienen que decir las madres de estos niños y niñas sobre los nuevos procesos metodológicos. ¡No te lo pierdas!

La red del profesorado de la Escuela 2.0, ahora con voz, pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la octava sesión  a presentar una serie de ideas y propuestas metodológicas para utilizar las redes sociales en nuestras aulas, fomentando de diversas maneras la competencia en comunicación lingüística, fundamentalmente la expresión e interacción escritas.

La red del profesorado de la Escuela 2.0, ahora con voz, pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la séptima sesión  a presentar el Proyecto de Formación en Centro que, desde hace dos años, viene desarrollando la Escuela Oficial de Idiomas de Sabiñánigo (Huesca). En la entrevista realizada para Buenas PrácTICas 2.0, encontrarás todos los detalles y aspectos  que configuran este proyecto formativo, la valoración del mismo con las conclusiones y resultados: ¿cómo nació?, ¿en qué consiste? y ¿qué ha supuesto para el centro?, tanto en el pasado como en la actualidad.

La red del profesorado de la Escuela 2.0, ahora con voz, pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la sexta sesión  a presentar el manifiesto para un cambio en las metodologías y contenidos educativos de Ángel Núñez, profesor de Lengua española y Literatura en el IES Do Castro de Vigo. En el artículo ¿House o Hamlet? Por lo de ahora, House, Ángel nos dice que "los profesores de Lengua y Literatura somos todavía más culpables del pecado de aburrir a los alumnos en clase de manera infinita, en un mundo "hipercomunicado" en el que nadie se debería aburrir, en el que no resulta difícil llamar su atención con materiales variados e interesantes de la asignatura. En cambio, somos expertos en provocar sus bostezos, repitiéndoles mil veces lecciones obtusas de comunicación, Gramática, Semántica, coherencia textual, Pragmática y demás".