La formación vocal es uno de los pilares fundamentales de la educación musical, especialmente en la educación infantil y primaria. Son muchos los pedagogos que abogan por el desarrollo de la formación vocal. Además, con el desarrollo del canto se contribuye al desarrollo de la competencia lingüística (por lo que conlleva de dicción, articulación...); es una forma de representación y comunicación además de un medio a través del cual establecer lazos afectivos con el resto del grupo cuando cantamos conjuntamente. Los diversos karaokes y aplicaciones afines nos ofrecen una interesante alternativa a la forma más tradicional con la que se trabaja el canto. Con matices, cada aplicación aporta su rasgo distintivo. Veamos alguna de ellas:
La formación vocalCon permiso del ritmo, la formación vocal y el canto es uno de los pilares de la educación musical según la mayoría de pedagogos.
Red karaoke.Lyric Legend 2
Este juego de android y iphone propone trabajar con la letra de las canciones, sigue el ritmo de la música y explota todos los globos. Hay diferentes niveles de dificultad y a idea es sincronizar la letra con tus dedos... Una excelente manera de afinar el oído y el inglés. En este video os quedará más claro:
Tune wiki
Trabajo colaborativo entre los usuarios de android. Gracias a una completa red, podrás compartir tus temas favoritos. Une pues las virtudes de un reproductor de música, un karaoke, una inmensa biblioteca de canciones, una radio, etc. Puedes consultar multitud de canciones con sus correspondientes letras. Una aplicación muy completa; tanto para cantar como para reforzar our english por ejemplo...
¿Entretenimiento?Estas apps tienen un lado lúdico innegable, pero su potencial didáctico es innegable, lo que las hace aún más interesantes. Por ello no sólo entretienen, sino forman.
Kids karaoke.Referencias.
- Lyric Legend: información y descargas.
- Red karaoke:información y descargas.
- Tune wiki: información y descargas.
- Kids karaoke: información y descargas.
- My singing monsters: información y descargas.