La música, como todas las artes, se identifica con el desarrollo de la creatividad, inteligencia emocional y pensamiento divergente. Al poseer unas peculiaridades tan específicas como son la confluencia de ciencia y arte, puede ser asociada tanto con el pensamiento divergente que desarrolla aspectos creativos, como con el pensamiento convergente de la inteligencia y el trabajo científico.
Recordemos que hay múltiples estilos de aprendizaje, podemos diferenciarlos por: a) la selección de la información: visual, auditivo y kinésico; b) según la forma de percibir y de empleo de la información: activo, reflexivo, teórico y pragmático, (Honey y Mumford 1986), y c) según la forma de procesarla: estilo lógico y holístico.
Partiendo de esa base, y de los descubrimientos de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples, tenemos que la creación de un entorno digital adecuado, va a facilitar el desarrollo único y personal de cada alumno, ya que va a favorecer una comprensión del entorno coherente con cada estilo de aprendizaje y cada una de las inteligencias en las que se divide la mente del alumno.
Referencias
- ALONSO GARCÍA, C. M. & GALLEGO GIL, D. J. CHAEA. Estilos de Aprendizaje. Recuperado el 12 de octubre de 2010, de http://www.estilosdeaprendizaje.es
- GARDNER, H. (1995) Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Barcelona: Ed. Paidós.
- HONEY, P. & MUMFORD, A. (1986). The Manual of Learning Style. Maidenhead, Berkshire: P. Honey, Ardingly House.
