Red de Buenas Prácticas 2.0

Trabajo de Investigación de 2º de Bachillerato Humanístico de la asignatura Lengua y Literatura castellana, tres épocas, tres géneros del INS Castellar (Castellar del Vallès, Barcelona) se ha realizado este curso 2012-2013 utilizando de manera exclusiva herramientas TIC, descartando el "formato papel". Ha sido dirigido por Ester Falip Ibarz profesora de Lengua y Literatura Castellana.

El trabajo parte de  la lectura de tres textos que tratan el periodo histórico que va de los años 30 hasta los 60 incidiendo en las consecuencias de la Guerra Civil. Los textos, de géneros literarios distintos, son: La lengua de las mariposas de Manuel Rivas (relato corto), Las bicicletas son para el verano, de Fernando Fernán Gómez (teatro) y La voz dormida, de Dulce Chacón (novela).

El Fil Moodle es el aula virtual de Clásicas del institut de Premià de Mar, basada en el programario de código libre Moodle. Concebida por la profesora de Griego y de Latín Margalida Capellà Soler como una plataforma de aprendizaje y de avaluación, donde los alumnos de clásicas del centro trabajan y cooperan a través de actividades individuales, en pequeños grupos y otras colaborativas.

El Fil Moodle es el centro de operaciones para multitud de actividades en la que destacan la profusa utilización de herramientas 2.0.

Margalida Capellà Soler abrió el 2007 el blog de aula El Fil de les Clàssiques para encontrar el hilo de sus clases de Griego, Latín y Cultura Clásica en su instituto de Premià de Mar (Barcelona). Era necesario motivar a sus alumnos con los contenidos de unas materias, Latín y Griego, tan alejados de sus intereses y decidió actualizarlos mediante las tecnologías 2.0 y con un giro al pasado desde la actualidad.

Desde ese momento hasta hoy El Fil de les Clàssiques se ha convertido en todo un referente del uso educativo de los blogs para la enseñanza del Griego y el Latín.

Web colaborativa elaborada por dos profesores de Economía de centros educativos de las provincias de Burgos y Ávila.
El objeto de la web es elaborar, recopilar y generalizar -de forma coordinada y colaborativa- el uso de materiales didácticos propios, especialmente indicados para un alumnado que nace, vive y se desenvolverá con las TIC.

Asimismo, en la web se recogen trabajos de investigación y actividades extraescolares llevadas a cabo por los dos centros.

"La riqueza colaborativa de nuestro trabajo llega al conocimiento de nuestros alumnos, quienes el día de la Olimpiada de Economía compartieron impresiones de nuestra manera de trabajo, perspectivas académicas y profesionales".