Este proyecto se define como un conjunto de actuaciones  que se han encaminado a potenciar y desarrollar en el alumnado aquellas competencias necesarias para la práctica habitual de la expresión y comprensión lectora. Así pues, la finalidad principal  es la mejora de la lectura en los centros educativos y sus criterios de evaluación  generales son los siguientes:

1. Favorece que el desarrollo de la competencia lectora se convierta en elemento prioritario y asunto colectivo de la comunidad educativa.

2. Potencia el desarrollo del hábito lector y la mejora de la competencia lectora desde todas las áreas y materias del currículo, teniendo en cuenta las especificidades de cada una de ellas. 

3. Ayuda  a mejorar a los alumnos en el desarrollo de aquellas competencias, habilidades y estrategias, en el marco de situaciones significativas y relevantes de lectura, que les permitan convertirse en lectores competentes, capaces de comprender, reflexionar, interpretar y usar diversos tipos de textos.

4. Contribuye a la sistematización y coherencia de las prácticas profesionales que, en relación con la lectura, se desarrollan en los centros educativos, y favorecer su integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas y materias del currículo.

5. Convierte las bibliotecas escolares en espacios dinámicos para el desarrollo de la competencia lectora y el fomento del hábito lector de toda la comunidad educativa. Relacionar el Plan Lector con el Proyecto de Lectura y Biblioteca.

6. Potencia la actualización del profesorado para que contribuyan, de manera relevante, al mejor desarrollo de la competencia lectora y del hábito lector en el alumnado.