La diversidad ha sido el tema central de este proyecto. Pero sus organizadores han dado un paso más al intentar demostrar que no solo se trata de una cuestión que afecta a alumnos/as con dificultades sino que afecta a un sector más amplio de estudiantes. La agrupación ha creado medidas dirigidas a alumnos/as con altas capacidades. Un segmento cuyas necesidades a menudo no son atendidas ya que son los estudiantes con un elevado índice de fracaso escolar los que suelen acaparar la mayor parte de la atención.

Las actividades no se han limitado al espacio de las aulas, sino que se han proyectado en la vida del centro, haciendo participe a la comunidad educativa, así como, buscando la colaboración de otras instituciones. En cuanto a los contenidos, el profesorado ha trabajado con los estudiantes la competencia artística, la competencia de aprender a aprender y las matemáticas a través de acertijos.

También, ha habido cabida para la realización de dos seminarios, uno sobre aulas virtuales y otro sobre el uso de la pizarra digital. Todos los centros, en general, se han mostrado muy satisfechos al ver como sus alumnos/as han mejorado su rendimiento y percepción sobre los centros. En definitiva, la agrupación ha hecho un balance muy positivo:"son muchos más los logros que los obstáculos, por lo que nuestra conclusión no puede ser otra: el proyecto ha sido todo un éxito. Nos sentimos orgullosos del trabajo realizado”.