Nomenclatura de ficheros

Los nombres de los ficheros de texto de contenidos de los juegos didácticos del Proyecto Newton, pueden ser los que sus autores/as deseen. Sin embargo, parece conveniente sistematizar la nomenclatura de los ficheros, con el objetivo de que éstos puedan ser reconocibles y utilizables con facilidad. Si debe de quedar claro que en los nombres de los ficheros no deben utilizarse: espacios en blanco, puntos, aceptos ni caracteres especiales.

Con este objetivo se propone que los nombres de los ficheros se realice mediante la combinación de los identificadores que a continuación se detallan, escritos en minúsculas, separados por guiones entre si y sin dejar espacios en blanco:

1. Tres letras identificativas de la asignatura, materia, área, modulo, ámbito, etc. Dado que existen muchas materias y para unificar, se recogen en la siguiente tabla las abreviaturas las más frecuentes:

Para otras asignaturas, los autores pueden proponer sus abreviaturas correspondientes.

Cuando los contenidos no traten de ninguna materia en concreto se puede usar gen (conocimiento o cultura general). 

2. Caracteres que indican el curso y la etapa. Para el curso se usará: 1,2,3... (salvo que se trata de contenidos generales o internivelares) y para la etapa, se recogen los datos en la siguiente tabla:

3. Descripción lo más corta posible, identificativa contenido sobre el que trata la batería de preguntas, terminada en un número que servirá para distinguir el fichero de otro u otros que traten sobre los mismos contenidos. Cuando sea el primer fichero que trata sobre este contenido se pondrá 1, si ya hay uno se pondrá 2 y así sucesivamente. No se deberán poner espacios en blanco, en caso de querer separar dos palabras se debe usar el guión bajo.

Ejemplo 1. Tenemos una batería de preguntas sobre unidades científicas básicas, que se imparte en la materia de física y química de 3º ESO. El nombre del fichero sería el siguiente:

fyq-3eso-unidades1

Ejemplo 2. El fichero trata sobre verbos irregulares de inglés, a nivel de inglés de 1º Bachillerato y ya existe otro fichero sobre este mismo tema para ese mismo curso. El nombre del fichero sería el siguiente:

ing-1bac-verb irreg2

Ejemplo 3. El contenido versa sobre el aprendizaje de los colores para alumnos de primer curso de infantil. y ya existen otros tres archivos sobre este mismo tema para ese mismo curso. El nombre del fichero sería el siguiente:

cno-1inf-colores4

Ejemplo 4. Fichero que trata sobre el conocimiento de las notas musicales para cuarto curso de primaria. El nombre del fichero sería el siguiente:

mus-4pri-notas mus1

gen-gen-general1 

4. Campo final adicional. Para algunos juegos que contengan variantes diferentes, como por ejemplo passwords (fase clasificatoria o fase final) o millonario (10x10, 50x15) se podrá usar un campo más que identifique la variante específica del juego para el que ha sido diseñada la batería de preguntas. Lo mismo se realizará para aquellos juegos como: Busca el palo, Casino, Combinación, La clave, Mayor y menor, Tesoro escondido y Oca, para los que se han realizado dos versiones para introducir ficheros de contenidos, unos para preguntas con respuesta abierta y otros para preguntas con opciones.para los que se han realizado versiones. A continuación indicamos algunos ejemplos:

En el juego de 10x10 ó 50x15 (millonario) 10p y 15p indica que unos ficheros contiene 10 y otros 15 preguntas.

ing-pri-colours1-10p.txt fis-2bac-cuantica1-15p

En el juego de password c y f indica que unos ficheros son para la fase clasificatoria y otros para la fase final.

cno-pri-prehist1-c ing-pri-halloween1-f

En los juegos: Busca el palo, Casino, Combinación, La clave, Mayor y menor, Tesoro escondido y Oca, ab indica que se trata de ficheros de preguntas con respuesta abierta, mientras que opt son ficheros de preguntas con respuestas con opciones.

dib-gen-cine1-ab fyq-4eso-general1-opt