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Red de Buenas Prácticas 2.0

Recursos y experiencias para el uso de las TIC en la práctica docente

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De como las TIC llegaron y se quedaron en un aula de Infantil

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salome2En esta experiencia, vemos el comienzo de las TIC en un aula de Infantil y su evolución en poco tiempo. Llegaron y se quedaron gracias a la voluntad de sus protagonistas y a las posibilidades que ofrecen, sin duda , muchas, tal y como nos lo muestra Salomé.

 

Cartagena puerto de culturas, Sevilla puerto de Indias

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cartagena_1El proyecto de agrupación escolar Cartagena puerto de culturas, Sevilla puerto de Indias, subvencionado por el Ministerio de Educación, se está  realizando en Tercero de ESO del IES San Isidoro de Sevilla y el IES San Isidoro de Cartagena. Su primer año de andadura  ha supuesto una labor  entusiasta entre ambos centros educativos. Desde el comienzo del curso,  ha habido una comunicación estrecha entre ambos institutos,  tanto  en el profesorado como en  el alumnado  del proyecto. Así, se ha tejido una red  de tareas vía on-line de modo permanente  en torno al desarrollo de los contenidos. En el segundo trimestre, algunos profesores de ambos centros se reunieron en la ciudad de Granada para la  coordinación y el seguimiento del trabajo.

 

Profesor de Geografía, Historia, Sociales y Arte

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Profesor de Geografía, Historia, Sociales y Arte

Las necesidades concretas e inmediatas del alumnado detectadas en el aula, han motivado a Francisco Ayén, del IES Monachil, en Elda (Alicante), para crear tres herramientas interconectadas: una web/blog de recursos donde coloca los materiales preparados para clase junto con recursos digitales ofrecidos por otros profesores, una wiki a través de la cual el alumnado de secundaria obligatoria puede realizar sus actividades voluntarias on line y un foro donde el alumnado de bachillerato puede debatir de los asuntos tratados en clase y recibir igualmente puntos extra .

 

Viajeros del Tiempo y la Lectoescritura

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VICENVicen Aguilar, nos presenta desde Albacete, un buen ejemplo de integración de las TIC en la actividad escolar. Nos queda claro que se puede ser buena maestra sin TIC y sin Escuela 2.0, pero se puede ser dar un paso más, ampliar horizontes y salir todos beneficiados con su contribución.
 

La radio escolar

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radioescolar

 

En esta práctica educativa se trabaja con dos grupos de alumnos/as, uno de Educación Infantil y uno de Primaria. Tanto unos como otros presentan una gran motivación en el desarrollo de la actividad, así como gran disposición al trabajo colaborativo. Son altamente participativos, pero disciplinados en las formas y sistema de intervención en la clase, respetando el turno de unos y otros. Cada día de lunes a viernes de 12.15 a 13 h. va al aula preparada como locutorio una de las cinco clases que hay en la escuela. El profesor/a con sus alumnos/as han preparado el programa radiofónico en el género que hayan elegido (noticieros, entrevistas, tertulias, concursos,…).

 

 

El blog de Aula como recurso educativo

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losprincipesLa creación de nuestro blog de aula surge precisamente por esa necesidad de querer introducir de una forma eficaz las Nuevas Tecnologías en el aula. Ya contábamos con un "rincón de ordenador" en nuestra aula, pero las posibilidades crecen hacia límites insospechados con la incorporación del acceso a internet, pues esto nos abre un abanico de experiencias que no podíamos dejar pasar de largo.

 


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Revista Digital BP 2.0
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Tres épocas, tres géneros

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