• Inicio
    • REM
    • Contacta
    • Buscador avanzado
    • Mapa Web
    • Administración
  • Recursos y materiales
    • Recursos
    • Canal Vídeo
    • Podcast
  • Comunidad de profesores
    • TAAC Competencias
    • REM en Twitter
    • REM en Facebook
    • REM en Internet en el Aula
  • Revista
    • Música, Educación y TIC
    • Currículo musical
    • Dossier educativo
    • Entrevistas

cabecera-revista

Noticias  |  Música, Educación y TIC  |  Currículo musical  |  Dossier educativo  |  Entrevistas 
Saturday, 24 November 2012 08:01

Evaluar la enseñanza

Written by  Noemí López
  • font size decrease font size decrease font size increase font size increase font size
  • Print
  • E-mail
Rate this item
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
(4 votes)
Evaluar la enseñanza

La evaluación de la docencia y la evaluación de la enseñanza están relacionadas pero no son la misma cosa.  Cuando observamos aspectos relacionados con la acción planificadora y de la práctica del aula estamos evaluando la docencia.
En cambio, la evaluación de los recursos, de los medios materiales disponibles y de las actuaciones de los protagonistas implicados (del docente y de los estudiantes) son aspectos relacionados con la evaluación de la enseñanza.

Sobre las competencias docentes hablamos anteriormente.

La planificación, la organización de recursos materiales, personales y metodológicos.Para su evaluación el docente tiene que contemplar sus habilidades interpersonales (trabajo en equipo, resolución de conflictos), profesionales (planificación sistemática pero flexible, organización de recursos materiales, personales y metodológicos), comunicativas (como el uso de valoraciones constructivas que favorezcan la autoestima, la disponibilidad, dedicación y afecto, la ecuanimidad) y por supuesto competencias cognitivas (pensamiento crítico, creatividad, autoevaluación de su propio trabajo).

Centrándonos en la evaluación de la enseñanza Escamilla (2011) nos proporciona algunas orientaciones. Los aspectos más significativos para evaluar la enseñanza de la música son: Evaluar_ensenanza_II_copia_2

  1. Adecuar todo lo posible la programación a las caractrísticas del alumnado y del centro.
  2. Hacer una selección de materiales variados y funcionales.
  3. Organizar los espacios y el tiempo.
  4. Preveer medidas de atención a la diversidad.
  5. Evaluar el propio sistema de evaluación (principios, momentos, agentes, técnicas e instrumentos).

 

La autoevaluación docente es una de las mejores estrategias de mejora profesional. Airasian y Gullickson (1998) lo definen como

"Un proceso en que los profesionales formulan opiniones valoratias sobre la adecuación y la efectividad de su propio conocimiento, actuación, principios o consecuencias con el objeto de mejorarse a sí mismos."

Otras herramientas que permiten que cada docente autoevalúe su práctica docente (Zarazozà, 1999) son:

  • Presencia de un colega: pedir a un compañero de confianza que observe nuestra clase.
  • Monitorización: puede ser en audio o en vídeo.
  • Cuestionarios: para que nos evalúen los estudiantes.

Este tipo de instrumentos de evaluación o autoevaluación no se transfieren tan fáclmente a un contexto complejo como es el aula de música ya que no logran captar el alto nivel de interacción que se produce en una sesión en la que, por ejemplo, una práctica instrumental, o en la que el docente trabaje con creatividad e iniciativas innovadoras.

Según Alsina (2010:165) muchas de las innovaciones recientes en los modelos de evaluación de los docentes de nuestra área se posicionan a favor del uso de un modelo integral de evaluación, empleando múltiples fuentes de datos e instrumentos durante periodos dilatados.

La evaluación del profesorado de música, también ofrece una excelente oportunidad para la evaluación de corte longitudinal, ya que los estudiantes en todos los niveles pueden tener el mismo profesor de música durante los años de escolaridad obligatoria.

 

@noemilopezg

Referencias Bibliográficas

ESCAMILLA, A: (2011) Las competencias en la programación de aula. Educación secundaria. Barcelona: Graó

Read 36979 times | Like this? Tweet it to your followers!
Social sharing
  • Add to Google Buzz
  • Add to Facebook
  • Add to Delicious
  • Digg this
  • Add to Reddit
  • Add to StumbleUpon
  • Add to MySpace
  • Add to Technorati
Noemí López

Noemí López

Profesora de música en Secundaria. Tutora de cursos de formación profesorado INTEF y colaboradora habitual de RedEducativaMusical

Latest from Noemí López

  • Evaluar el aprendizaje competencial de la música
  • ¿Hemos sabido integrar las competencias básicas en el aula?
  • Secuencias didácticas para Música
  • ¿Es suficiente saber enseñar para saber evaluar?
  • Competencias musicales básicas
More in this category: « Evaluar el aprendizaje competencial de la música Playing for Change »
back to top

» Secciones

noticias
Noticias

musicatic
Música, Educación y TIC

curriculo
Currículo musical

dossier
Dossier educativo

entrevistas
Entrevistas
« May 2025 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
      1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31  

Archivo

  • January 2013 (4)
  • December 2012 (1)
  • November 2012 (2)
  • October 2012 (10)
  • September 2012 (8)
  • July 2012 (3)
  • June 2012 (7)
  • May 2012 (2)
  • March 2012 (1)
  • February 2012 (1)
  • December 2011 (2)
  • November 2011 (7)

Se comenta

Novedades Revista

  • Practice Your Music: Aprender música puede ser aún más divertido
  • Creación de actividades musicales con la App Notebook para iPad (tutoriales)
  • Creación de musicogramas en Flash (tutoriales)
  • Creación de un juego musical con Prezi: "Adivina que instrumento suena" (tutoriales)
  • Creación de una presentación musical con Prezi (tutoriales)

Practice Your Music es una nueva herramienta para la práctica de instrumentos musicales utilizando como acompañamiento grabaciones en vídeo de músicos "reales". La herramienta tiene diversas funciones que facilitan el proceso de aprendizaje, al tiempo que lo hacer más ameno y motivador.

En estos tutoriales os presento una de las últimas creaciones de la firma de pizarras digitales Smart Board que no es otra que su App para iPad Notebook. Tras la presentación de la aplicación vamos a elaborar algunas actividades musicales para nuestra aula de música y nuestra pizarra digital. Las actividades que presentaremos en los vídeos se pueden realizar desde la tableta o desde la pizarra. Espero que os gusten.

Muchas veces a la gente que busca recursos musicales por Internet le ha llamado la atención alguno de los musicogramas que he elaborado mediante Flash. En esta ocasión he grabado tres vídeos que permiten a cualquier usuario animado intentar crear o digitalizar alguno de sus musicogramas.

Como todos los programas de presentaciones Prezi también puede servirnos de utilidad para crear algún sencillo juego musical que podemos utilizar en clase especialmente con una pizarra digital. En esta ocasión hemos preparado unos tutoriales sobre un sencillo juego de discriminación auditiva con la aplicación de creación de presentaciones.

Como ya todos sabéis Prezi es una aplicación en línea capaz de crear presentaciones muy elaboradas y atractivas con posibilidades muy diferentes a los típicos Power Point y Libre Office. En esta ocasión vamos a aprovechar algunas de sus posibilidades para realizar una presentación para nuestra aula de educación musical.

Lo más leído

  • Guía para el visionado de la película Amadeus, de Milos Forman (I)
  • El uso de la tecnología en la música
  • ¿Hemos sabido integrar las competencias básicas en el aula?
  • El tutor virtual: aprender a tocar instrumentos musicales en la Red
  • Guía para el visionado de la película Amadeus, de Milos Forman (II)
  • Las partituras que vienen. Leer música en dispositivos móviles

Ayuda

  • Consultas al equipo REM
  • Foro
  • Preguntas frecuentes
  • Mapa web
Valid XHTML 1.0 Transitional valid-rss-rogers
Licencia Creative Commons RSS

    

        

Información de contacto

Información: rem@ite.educacion.es
C/ Torrelaguna 58. 28027 Madrid - Tlf.: 913 778 300, Fax: 913 680 709.
NIPO: 030-12-363-3

INTEF | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | 2012