Es cierto que las TIC en determinados sectores de la enseñanza tradicional has recibido multitud de críticas: elevado coste en dotar a los Centros de las infraestructuras necesarias, escasa formación del profesorado en este campo, dificultades para mantener el orden durante las sesiones con alumnos etc.

Existe un pensamiento relativamente frecuente en los círculos docentes de que “o se usan las TIC para abordar algún concepto, unidad didáctica etc. o por el contrario se aborda por los métodos tradicionales (audiciones, explicaciones teóricas en clase o sesiones en el aula de música). Este planteamiento excluyente de unas técnicas frente a otras me resulta desacertado. Realmente no las TIC ni otro tipo de enseñanzas son la panacea de un docente. Creo que es más útil abordar el tema bajo la perspectiva de combinar diferentes métodos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

No se puede negar que en nuestra vida cotidiana convivimos integrados plenamente con las nuevas tecnologías: mandamos mails, usamos el ordenador para ver una película, buscamos en la web material para nuestras clases, leemos artículos, opiniones, blogs etc. por todo ello resulta paradójico que en determinados sectores (cada vez menores) se rechacen este tipo de recursos en la práctica docente cotidiana.

Los métodos tradicionales de la enseñanza musical cuentan con numerosas posibilidades a la hora de abordar ciertos conceptos como sucede con las TIC. Por todo ello el modelo de enseñanza combinando la utilización de diferentes técnicas dependiendo del concepto abordado, unidad didáctica, tipo de alumnado etc. parece la opción más adecuada apostando por una enseñanza que utilice todos los recursos disponibles y que el profesorado se vaya adaptando a los nuevos tiempos en que nos ha tocado vivir y saquemos de la tecnología todo aquello de positivo que hace de nuestra labor docente una tarea más llevadera y fructífera.