La secuencia didáctica que proponemos para desarrollar la unidad es la siguiente.

1. Presentación del tema y experiencias previas.

Teniendo en cuenta que el alumnado de 1º de Eso suele tener alrededor de doce años y que disponemos de una hora a la semana, debemos despertar en el menor tiempo posible la capacidad de observar en su entorno.

Para comenzar, trataremos de convencer al alumno de que todo el material visual que necesita se encuentra a su alrededor. A continuación, podemos desarrollar una puesta en común de elementos naturales o artificiales. Pasamos a reconocer las líneas fundamentales del aula (horizontales y verticales) y a observar los elementos oblicuos y curvos que observemos a través de las ventanas de la clase.

2. Exposición de conceptos.

Los conceptos fundamentales que proponemos en esta unidad son:

• La estructura de la forma. Estructuras naturales y artificiales.
• Direcciones: horizontal, vertical, curva y oblicua
• Relaciones entre direcciones. Paralelismo, perpendicularidad y oblicuidad.
• Trazado de paralelas y perpendiculares y ángulos.
• Trazado con la escuadra y cartabón.

Una vez entendidos los conceptos previos, pasamos a explicar los conceptos de paralelismo, perpendicularidad y ángulos, así como el trazado de la mediatriz y cómo aprender a utilizar la escuadra y el cartabón. Aunque es una actividad muy procedimental y poco creativa, se puede aplicar a actividades sobre el color (trazado y desarrollo de escalas por ejemplo).