Evaluación de la Unidad Didáctica
La Unidad Didáctica desarrollada debes enviarla comprimida a tu tutor o tutora para que la valore y aporte sus sugerencias. Si es necesario, te solicitará que la revises, modifiques alguna escena o añadas nuevos contenidos.
Una vez que tu tutor o tutora dé por buena la Unidad Didáctica, la enviará al INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) para que se se publique en la plataforma educativa del curso y en el centro servidor Descartes de Internet.
Todas las Unidades Didácticas se publicarán bajo una licencia Creative Commons con las condiciones de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.
¿Qué significa esto?
En primer lugar que tu trabajo es original. Recuerda que hemos insistido mucho en ello. Aunque trates un tema que ya haya sido publicado, puedes darle una orientación nueva. Ten en cuenta que el nippe Descartes ha ido evolucionando con el tiempo. Cada vez tiene nuevas opciones y funcionalidades, así como mejores formas de trabajar con las opciones que ya existían. Este hecho te permitirá tratar temas ya existentes de una forma diferente, con mejores y más variadas actividades.
La licencia Creative Commons especifica también el modo en que otras personas pueden usar tu trabajo. En este caso las condiciones son las siguientes:
- Reconocimiento. Quien use tu trabajo debe especificar que tú eres el autor o autora del mismo. Observarás que en todas las Unidades Didácticas y aplicaciones que recoge el servidor del Proyecto Descartes aparece el nombre de su autor o autora.
- No comercial. Nadie sin tu consentimiento expreso puede usar tu Unidad Didáctica con fines comerciales, dado que eres tú quien la ha creado.
- Compartir Igual. Si alguien crea un nuevo trabajo a partir del tuyo, está obligado a compartirlo bajo la misma licencia.
Puedes encontrar más información sobre las licencias Creative Commons en la página oficial de esta organización no gubernamental sin ánimo de lucro, también puedes informarte en la Wikipedia.
