Cuando cantamos, bailamos o escuchamos música asociada a ciertas actividades podemos estar transmitiendo ciertos roles sexuales. Educar desde la diferencia y para la igualdad es uno de los objetivos que la educación musical se debe plantear.

La música es uno de los elementos que integran ciertas disciplinas deportivas. La elección de la misma determina el estilo y el carácter de la ejecución del ejercicio. El acercamiento a este tipo de disciplinas desde el punto de vista musical abre caminos alternativos y motivadores hacia el conocimiento de las mismas.

Desde la historia de la música hasta las letras de las canciones más actuales, inglés y música suponen una pareja muy atractiva para el manejo de las TIC.

El utilizar las letras de canciones o escuchar películas en inglés siempre resulta un método recurrente en las clases de inglés. La llegada de las TIC y el impulso del inglés en los últimos tiempos nos hace plantearnos otras formas de acercarnos al idioma, ¿qué tal a través de la música?.

Venimos comprobando como todavía se sigue un modelo generalizado de construcción de los aprendizajes por el cual el alumno adquiere conocimientos a través de la reconstrucción interna de los significados (uno aprende equivocándose y replanteándose lo aprendido). Proponemos otros planteamientos que mejoren la práctica docente.

Las relaciones entre la música en las letras siempre ha sido muy estrecha. Son muchas las conexiones que podemos encontrar y muchos los ejemplos que podemos utilizar en el aula. Pero lo que realmente nos interesa es la perspectiva didáctica de ambas disciplinas unidas y ver las posibilidades que se nos ofrecen. Es decir, el considerar ambas áreas como una sola y utilizarlas como recurso pedagógico para trabajar aspectos curriculares musicales y lingüísticos.

 

Siempre se han hecho relaciones entre la música y las matemáticas aludiendo al nivel de abstracción y las relaciones temporales y espaciales que ambas trabajan. En aras de un mayor éxito educativo, hacemos la exposición de  algunas relaciones musicales con las matemáticas para así, a través de su relación práctica y real, enriquecer la tarea educativa.

 

La comunidad de aprendizaje es un proyecto educativo basado en el diálogo y la participación de toda la comunidad educativa. Parte de la construcción interactiva de los significados implicando a todos, agentes sociales y contenidos. Por lo tanto, las artes, y como no, la música, toman un papel participativo en la estructura que hasta ahora no habían tenido.

Los beneficios y virtudes de la educación musical es algo que afortunadamente  tiene asumido la mayoría de la sociedad. Sin embargo, no está tan claro el cuándo comenzar con la iniciación musical infantil.