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Domingo, 11 de Diciembre de 2011 14:39

Disciplinas deportivas y música

por  Marta Fdez.-Carrión Quero
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La capoeira combina artes marciales, música y deporte La capoeira combina artes marciales, música y deporte http://www.flickr.com/photos/imprensalauro/4390386018/sizes/z/in/photostream/ Bajo cc

La música es uno de los elementos que integran ciertas disciplinas deportivas. La elección de la misma determina el estilo y el carácter de la ejecución del ejercicio. El acercamiento a este tipo de disciplinas desde el punto de vista musical abre caminos alternativos y motivadores hacia el conocimiento de las mismas.

 

La sintonía entre la música y el ejercicio técnico deportivo es un aspecto muy importante a la hora de que una acción sea más o menos coherente. El análisis desde el punto de vista musical, nos da paso no sólo al mundo deportivo, sino al musical.

A través de este enfoque se accede al conocimiento deportivo desde la perspectiva artística. Coreografía, coordinación,  ritmo, pulso, agógica, dinámica, carácter y estilo son conceptos que coexisten en ejercicios deportivos de gran técnica. Disciplinas minoritarias como el patinaje o la gimnasia rítmica podrían encontrar en este tipo de análisis una manera de ampliar su campo de interés.

Natación sincronizada

NATACIÓN SINCRONIZADA

La natación sincronizada  o ballet acuático implica el desarrollo de coreografías en el agua acompañados de música tanto en la superficie como debajo del agua. Este deporte olímpico (lo es desde 1984) es mayoritariamente femenino (aunque en Estados Unidos y Canadá tiene mayor participación masculina). Hay tres modalidades: individual, parejas y grupos. Los ejercicios destacan por ser un conjunto de acrobacias y ejecuciones de gran flexibilidad, coordinación y resistencia tanto fuera como dentro del agua siempre en sintonía con la música (hay altavoces subacuáticos para que las nadadoras puedan seguir escuchando la música debajo del agua).

Duo libre de Andrea Fuentes y Ona Carbonell. Bronce en el Campeonato del Mundo Shanghai 2011.

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PATINAJE ARTÍSTICO

Sus orígenes nos llevan a Holanda en el siglo XVII, cuando los patinadores unieron patinaje con danza buscando armonía y estética en esta disciplina. Hay cuatro modalidades: individual masculino, individual femenino, por parejas y danza. Esta última puede que represente mayor interés para nosotros, en ella es donde más se trabajan los aspectos artísticos junto con los deportivos.

Sara Hurtado y Adrià Díaz realizan una coreografía inspirada en música brasileña.

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 GIMNASIA RÍTMICA

La gimnasia rítmica es una de las seis disciplinas que se integran en la gimnasia (rítmica, artística, trampolín, aeróbica, acrobática y general). La gimnasia rítmica en un principio se acompañaba de la música de un piano en directo y actualmente ha pasado del uso de la música clásica generalizada a la elección de repertorios más actuales. Cuenta con dos modalidades: individual y de conjunto y se utilizan diversos aparatos: cuerda, aro, pelota, mazas y cinta.

Mundial 2011. Ejercicio final de España conjuntos. 3 cintas + 2 aros

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¿EXCLUSIVO FEMENINO? La gimnasia rítmica en principio es exclusivamente femenina. España es país pionero en admitir participantes masculinos. En 2009 la federación admitió a Rubén Orihuela en el campeonato nacional.

Los ejercicios gimnásticos se combinan con la música de manera que el resultado sea una combinación técnica y artística. Una de sus características es que tiene muy en cuenta la música y los movimientos artísticos y expresivos que la acompañan sin perder de vista la ejecución técnica de los ejercicios.

OTRAS DISCIPLINAS

Invitamos a conocer otras disciplinas no olímpicas como el patinaje sobre ruedas o el capoeira (al que aludimos en la cabecera del artículo). Y tampoco olvidaremos el papel de la música en actividades deportivas más extendidas como el aeróbic, aquaerobic, running y el spinning. Todas estas y otras modalidades se ayudan de la música para apoyar los ejercicios, si bien habría que decir que la elección de la música (si la dirige un monitor hacia un grupo) puede “herir” ciertas sensibilidades ya que puede ser de mala calidad y/o es emitida a un volumen demasiado elevado (lo cual debemos lamentar la mayoría de las veces).

 

 

Webs de interés

NATACIÓN

Federación Internacional de Natación (FINA)

Real Federación española de natación (RFEN) 

PATINAJE ARTÍSTICO

Federación internacional de patinaje (ISU)

Real federación española de patinaje (RFEP)

GIMNASIA RÍTMICA

Federación Internacional de gimnasia (FIG)

Real federación española de gimnasia rítmica (RFEG)

 

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Marta Fdez.-Carrión Quero

Marta Fdez.-Carrión Quero

Maestra. Profesora de piano. Musicóloga.Doctora en \"Creatividad Aplicada\".

Profesora Dpto. Expresión Corporal y Musical en la Fac. Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

mfcquero@pdi.ucm.es

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Inudge es una aplicación web que posibilita componer temas musicales editando los diversos parámetros; alturas, duraciones, timbres… Todo de una forma muy intuitiva y sencilla, a golpe de clic. El resultado final se puede compartir en un blog, en las redes sociales o enviar por correo.

Este artículo hace una revisión de algunas de las principales investigaciones realizadas entre los años 2002 y 2012 en torno a los procesos de creación y composición en el aula utilizando recursos tecnológicos. Se sugiere que el resultado de estas investigaciones bien puede servir para conocer modelos, enfoques y situaciones de enseñanza y aprendizaje digital que podrían ser transferidos a diferentes contextos.

A raíz de la publicación de una de las viñetas de Néstor Alonso en la que, de forma gráfica y amena, explica dos sencillas formas de "Extraer audio de un vídeo de YouTube", 
nos hemos preguntado los usos y posibilidades didácticas de estas aplicaciones.

Los servicios de reproducción de música por streaming pueden desempeñar distintas funciones. Desde el punto de vista educativo es posible imaginar diferentes usos. Uno de ellos es la creación de listas de reproducción por parte de los propios estudiantes. En este artículo se relata una experiencia realizada con Grooveshark por un grupo de alumnos y alumnas de la mención de Música del Grado de Maestro de Primaria.

 

Los portafolios ofrecen numerosas posibilidades en las áreas artísticas. Son de especial valor cuando trabajamos con producciones en las que importa tanto el proceso como el resultado. En este artículo ofrecemos algunas pistas para que cada estudiante pueda crear su portafolio digital de composiciones musicales usando una sencilla herramienta: SoundCloud.

 

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