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Viernes, 11 de Noviembre de 2011 21:48

Música e inglés: utilizando herramientas TIC (II)

por  Marta Fdez.-Carrión Quero
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La música y el inglés nos ofrecen multitud de posibilidades. La música y el inglés nos ofrecen multitud de posibilidades. http://www.flickr.com/photos/jamesbradley/4672221802/ Bajo CC
Desde la historia de la música hasta las letras de las canciones más actuales, inglés y música suponen una pareja muy atractiva para el manejo de las TIC.

Venimos apostando por el aprendizaje interdisciplinar de contenidos a través de las TIC. El aprendizaje del inglés admite muchos puntos de vista. La música y las TIC pueden ser una opción válida y muy motivadora, ya que aúnan aspectos emocionales y propios del lenguaje de los alumnos (nativos digitales).

Crear presentaciones

OpenOffice   Impress es un programa que permite diseñar presentaciones para exponer mediante diapositivas. Impress es una aplicación fácil de manejar que ofrece múltiples posibilidades, como presentar los contenidos musicales de una manera dinámica utilizando el inglés como idioma.

  ← Puedes ver el tutorial

 

Creación de webquest

Webquest    WebQuestion  es un programa que permite la elaboración de cuestionarios interactivos para colgarlos en la Red. El alumnado tendrá que resolverlos y, a través de ellos, ser evaluado. Es un programa de libre distribución y de muy fácil manejo ya que no se requiere ningún conocimiento previo de programación. La WebQuestion  ofrece opciones de personalización de la página creada y la inclusión de imágenes.

← Puedes ver el tutorial

 

Audición de óperas y musicales

La ópera es un género poco conocido y poco trabajado en el aula, ésta puede ser una buena excusa para incluirla en las clases. La audición de óperas supondrá el acercamiento a un género musical con multitud de elementos artísticos, musicales, literarios y culturales a los que se les puede sumar el desarrollo del idioma (en este caso el inglés). Se pueden hacer audiciones de óperas inglesas como de Henry Purcell ( “The Fairy Queen” aria “If love’s a sweet passion”) o musicales tan populares como Cats o “The phantom of the opera”.

Ver ampliado

 

Grabar canciones y editarlas

AudacityCon el programa Audacity , podremos realizar acciones de gran utilidad para trabajar la música y el inglés. Es un programa gratuito que permite editar ficheros de audio. Hace posible grabar y reproducir sonidos, además de importar y exportar archivos en distintos formatos.

  • Grabar sonidos en directo.
  • Cortar, pegar, enlazar y mezclar sonidos.
  • Cambiar propiedades de una grabación (velocidad, tono, volumen, etc.).
  • Cambiar el tempo de la grabación sin que afecte al tono.
  • Utilizar otros efectos incluidos como eco, fade, wahwah, inversión, etc. Puedes ver el tutorial→

Posee muchas posibilidades para el ejercitar tanto la práctica activa como la escucha: permite grabar a través del micrófono para ayudar a detectar y corregir fallos o defectos y hacer un seguimiento de su evolución. Puede realizarse una recopilación de las mejores interpretaciones grabadas. Es posible utilizar las grabaciones como un registro de evaluación más. Permite capturar el sonido de archivos MIDI para poder utilizarlo en la elaboración de un CD de audio o en un montaje. Se pueden realizar montajes de varias pistas que ayuden al análisis de las intervenciones en una obra de teatro, por ejemplo.

Descarga de archivos

Ingls_mp3 Se pueden descargar archivos al MP3  o recurrir a Podcasts  para escuchar y partir de estas actividades para el trabajo de diferentes contenidos.

Participación en proyectos europeos

Existen proyectos en los que la música es el eje que fundamenta todas las acciones educativas. Tenemos el ejemplo del proyecto "Choral Music and Poetry", en él aúnan actividades como son el formar coros y realizar conciertos como modo de desarrollo de ambas materias, música e inglés.

Comenius tiene por objeto la cooperación entre centros educativos de infantil, primaria y secundaria dentro del marco europeo.

http://www.youtube.com/watch?v=B0qbRuWUCGE&feature=related
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Marta Fdez.-Carrión Quero

Marta Fdez.-Carrión Quero

Maestra. Profesora de piano. Musicóloga.Doctora en \"Creatividad Aplicada\".

Profesora Dpto. Expresión Corporal y Musical en la Fac. Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

mfcquero@pdi.ucm.es

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  • Inudge. Componiendo en la web.
  • TIC y educación musical: Una revisión de las líneas de investigación sobre la creación musical en las aulas
  • Cómo extraer audio de un vídeo de YouTube
  • Listas de reproducción con Grooveshark: Una opción para que los futuros maestros de música creen su propia fonoteca
  • Creación de portafolios de composiciones musicales con SoundCloud

Inudge es una aplicación web que posibilita componer temas musicales editando los diversos parámetros; alturas, duraciones, timbres… Todo de una forma muy intuitiva y sencilla, a golpe de clic. El resultado final se puede compartir en un blog, en las redes sociales o enviar por correo.

Este artículo hace una revisión de algunas de las principales investigaciones realizadas entre los años 2002 y 2012 en torno a los procesos de creación y composición en el aula utilizando recursos tecnológicos. Se sugiere que el resultado de estas investigaciones bien puede servir para conocer modelos, enfoques y situaciones de enseñanza y aprendizaje digital que podrían ser transferidos a diferentes contextos.

A raíz de la publicación de una de las viñetas de Néstor Alonso en la que, de forma gráfica y amena, explica dos sencillas formas de "Extraer audio de un vídeo de YouTube", 
nos hemos preguntado los usos y posibilidades didácticas de estas aplicaciones.

Los servicios de reproducción de música por streaming pueden desempeñar distintas funciones. Desde el punto de vista educativo es posible imaginar diferentes usos. Uno de ellos es la creación de listas de reproducción por parte de los propios estudiantes. En este artículo se relata una experiencia realizada con Grooveshark por un grupo de alumnos y alumnas de la mención de Música del Grado de Maestro de Primaria.

 

Los portafolios ofrecen numerosas posibilidades en las áreas artísticas. Son de especial valor cuando trabajamos con producciones en las que importa tanto el proceso como el resultado. En este artículo ofrecemos algunas pistas para que cada estudiante pueda crear su portafolio digital de composiciones musicales usando una sencilla herramienta: SoundCloud.

 

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