El enfoque de nuestro Sistema Educativo en las competencias básicas trae consigo una serie de cambios. Dichos cambios afectan particularmente al proceso de enseñanza-aprendizaje, y más concretamente a la metodología.

Tras la publicación oficial y la posterior entrada en vigor de la Ley Orgánica de Educación en mayo de 2006, se publicó el Real Decreto 1631/2006 por el que se establecen las enseñanzas mínimas para la Educación Secundaria Obligatoria. Con esta nueva normativa se concretan los aspectos básicos del currículo (objetivos, contenidos y criterios de evaluación) a los que se añade un nuevo elemento curricular: las competencias básicas.

Dentro del nuevo Bachillerato de Artes, la vía de Artes Escénicas, Música y Danza tiene cuatro asignaturas relacionadas con la enseñanza musical:

• Análisis musical I
• Análisis musical II
• Historia de la música y la Danza
• Lenguaje y práctica musical

El siguiente cuadro muestra los bloques básicos de contenidos de cada una de ellas:

En la nueva estructura curricular establecida por la LOE, en Enseñanza Secundaria Obligatoria los contenidos de música se distribuyen en los siguientes bloques:

• Escucha
• Interpretación
• Creación
• Contextos musicales