Los medios de comunicación

El ser humano utiliza la lengua para comunicarse. La palabra escrita o hablada puede almacenarse, reproducirse y llegar por diferentes medios a un gran número de personas. Los medios de comunicación son aquellos que permiten conservar y difundir la palabra en el espacio y en el tiempo.

Por lo tanto, son medios de comunicación la radio, la televisión o la prensa escrita.Pero también son medios de comunicación los más modernos como internet, o las grabaciones digitales en mp3, y los más antiguos como los escritos en pergamino, o los jeroglíficos grabados en piedra.

El texto

¿Qué es un texto? ¿Qué longitud debe tener?

Un texto es una unidad de comunicación y no tiene una longitud definida. Un texto puede ser muy corto, por ejemplo: Cuidado con el perro o muy largo, por ejemplo este libro que estás leyendo o una carta, un poema e incluso un chiste. Un texto es un conjunto de enunciados organizados que deben ser coherentes, estar bien cohesionados y ser adecuados. Además debe cumplir su función comunicativa —debe tener un contenido, una intención y debe ajustarse a una situación con la máxima efectividad—. En esta quincena verás las propiedades de un texto: adecuación, coherencia y cohesión.

Las propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesión.

La adecuación.

Un texto debe ser adecuado, es decir, debe tener las características de estilo y vocabulario que lo hagan más efectivo desde el punto de vista comunicativo. Veamos unos ejemplos: Durante una cena familiar el texto adecuado puede ser:

¿Me pasas la sal?, por favor.

Desearía que Vd. trasladara el recipiente de cloruro sódico hacia este lugar,

• qué destinatario lo va a leer o escuchar
• qué registro usar: formal o informal;
• qué tipo de discurso emplear: argumentación, exposición, narración, descripción.

La coherencia

Un texto debe ser coherente, es decir, debe estar estructurado de tal modo que las ideas transmitidas por sus unidades no sean contradictorias e incoherentes.

1°- Antes de abrir la tapa, cierre la tapa e inserte las baterías antes de operar el aparato.
2°- Si no opera el aparato antes de insertar las baterías no será posible abrir la tapa.

1° - Abra el compartimento de las baterías.
2°- Inserte las baterías comprobando la polaridad.
3°- Encienda el aparato.

Es un barco mágico. Por las noches le nacen alas, abandona el fondo del mar y se pasea por el cielo estrellado. Esa noche el pulpo y la botella viajan en el barco hasta una estrella. Luego regresan al mar y la botella sigue su camino.
(La botella que visitó una estrella. Ángel Esteban, ed. Bruño 1996)

La cohesión

Un texto está cohesionado cuando las unidades que lo componen mantienen relaciones. Para mantener relaciones se utilizan palabras que colocadas estratégicamente nos permiten comprender la información que se proporciona en el texto. En definitiva, si las oraciones no están correctamente relacionadas no cumpliremos con la función comunicativa que el texto tiene.

Procedimientos de cohesión de textos

Procedimientos léxicos y semánticos

Repeticiones o recurrencias: repetir palabras permite mantener la cohesión, o lo que es lo mismo, le damos al destinatario indicaciones para que sepa en todo momento la información a la que hacemos mención. Las repeticiones tienen que aportar información añadida. Por ejemplo, no cohesiona el texto repetir información:

Jorge está enfermo y está enfermo.

Jorge está enfermo. Por esta enfermedad juega mal al tenis.

Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
qu'es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
e consumir; 

allí los ríos caudales,
allí los otros medianos
e más chicos,
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
e los ricos.

Procedimientos gramaticales

Otro modo de mantener la cohesión del texto es utilizar vocablos que sustituyan los utilizados anteriormente. Al respecto podemos hacer uso de elementos deícticos y anafóricos como:

• los pronombres demostrativos—eso, éste..
• y pronombres personales—yo, tú—:

  Jorge está enfermo. Por eso juega mal al tenis.

Ejemplo en el que el pronombre "eso" hace mención a la oración empleada previamente.
• O adverbios y locuciones adverbiales de lugar o de tiempo—así, antes, ahora, aquí, ahí—:

  Candeleda es un hermoso pueblo que descansa en la falda de Gredos.
  Allí se cultiva el pimiento que da picantes frutos que animan el gusto y alegran los alimentos.

• los pronombres posesivos—mío, tuyo—,
• los indefinidos—alguno, ninguno—,
• los personales de tercera persona—le, lo, se—,
• los relativos—quien, lo cual—;
• los determinantes demostrativos, los artículos—el, la, lo—,
• los posesivos—mi, tu, su—,

Los conectores

Pero uno de los elementos más productivos para la coherencia es el empleo de conectores textuales.
Se emplean ciertas piezas lingüísticas para que el destinatario conozca las relaciones entre los elementos que componen el texto. No se trata de una dependencia gramatical como la que se produce en las oraciones compuestas que veremos en próximas quincenas, sino de relaciones entre diferentes elementos que forman un texto. Por otra parte, los conectores no son obligatorios, simplemente ayudan a seguir la información distribuida en el texto y dependen del tipo de texto usado por lo que deben usarse con sobriedad. De ellos podemos mencionar:

• Conectores de comienzo: pues, bueno, para empezar, en relación con, para comenzar, etc.
• Conectores de cierre: y punto, en definitiva, para concluir, por último, en definitiva, etc.
• Conectores de orden: en primer lugar, en segundo lugar, para finalizar, primero, segundo, en fin, etc.
• Conectores de causa: así que, así pues, por lo cual, por eso, por ello, etc.
• Conectores temporales: antes, después, entonces, más tarde, etc.
• Conectores espaciales: abajo, arriba, aquí, allí, etc.
• Conectores de resumen: en resumen, en conclusión, resumiendo, en total, hasta aquí, etc.
• Conectores de adición: además, incluso, también, por otra parte, etc.
• Conectores de ejemplificación: por ejemplo, así, pongamos por caso, etc.
• Conectores de conclusión: en conclusión, en consecuencia, total, etc.
• Conectores de condición: si, a condición de que, con tal que, etc.

Los medios de comunicación y otros lenguajes.

Mass media

Los medios de comunicación de masas, también llamados mass media, son aquellos que tienen como misión principal la de informar. Los medios de comunicación de masas principales son:

• La prensa
• La radio
• La televisión
• Internet

La prensa

El lenguaje periodístico

Las características principales son: claridad, concisión, objetividad.

Los géneros periodísticos

En un periódico podemos encontrar estilos de comunicación específicos o géneros. Dentro de estos, se pueden distinguir aquellos más imparciales o descriptivos como:

• La noticia- Es el género propio del periodismo. Su objetivo es informar de un hecho de la manera más objetiva posible, con la mayor claridad y ofreciendo al lector todos los datos básicos para su comprensión.
• La crónica- Es el relato de una noticia, según se va produciendo a lo largo de los días. Por ejemplo, el relato de un juicio es más extenso que su noticia.
• El reportaje- Es un relato notablemente más extenso que la notica. Suele estar bien documentado y se ofrecen datos exhaustivos y especializados sobre el tema. Se suele referir a una noticia que fue de interés, y sobre la que el lector puede tener interés en ampliar su conocimiento de los hechos y situación en la que se produjo.
• La entrevista
- Consiste en la publicación de una serie de preguntas hechas a un personaje de interés, con sus respuestas. Puede ser tanto informativa, con preguntas más objetivas e imparciales, o de opinión. En este segundo caso las preguntas están más orientadas a la defensa de una posición determinada.

• El editorial- Se llama editorial al artículo principal de opinión de un periódico. Suele ocupar siempre el mismo lugar destacado, y no es costumbre que aparezca firmado por su autor. Normalmente se refiere a temas de gran actualidad, y muestra la línea de pensamiento del periódico.
• El artículo de opinión- Como su nombre indica es una columna donde el autor expresa su visión personal sobre un tema de actualidad. Suelen estar escritos por personajes relevantes de las ciencias o las letras y, en este caso, van firmados.
• Cartas al director- Es el espacio donde los lectores del periódico expresan sus opiniones. En general suelen seguir la línea de pensamiento del periódico, pero también es frecuente publicar opiniones contrarias, como signo de pluralidad.

La televisión y la radio

La televisión utiliza sus características propias y su gran aceptación popular para ofrecer una gran variedad de contenidos.
Se puede encontrar un cierto paralelismo entre los géneros de los medios escritos y la televisión. Así pues, si tenemos novelas escritas, tenemos telenovelas. Los periódicos tienen su contrapunto en los informativos diarios. El ensayo en televisión toma forma de documental. La televisión también ofrece todo tipo de programas como películas de cine, magazines, acontecimientos deportivos, etc.

El lenguaje en la televisión y la radio

Internet

Internet es la red mundial de comunicación que permite a cualquier usuario del mundo comunicarse con cualquier otro de manera rápida, barata y efectiva.

Si antes observábamos un paralelismo entre los géneros y formas de prensa, televisión y radio, ahora no solo existe paralelismo, sino que se produce una instancia superior que engloba a todos los géneros y medios anteriores y los supera. En internet podemos escuchar la radio. Podemos ver la televisión. Podemos leer la prensa, tanto en su forma electrónica como la impresa.

• La publicación de noticias dinámica, es decir, el periódico va transformándose según se producen las noticias.
• La posibilidad de recoger la opinión de los lectores de forma continua y especializada por cada noticia.
• La inclusión de imágenes en movimiento, vídeo, e incluso televisión en directo.
• La realización de encuestas ilustrativas entre los lectores, con resultado instantáneo.

• El blog- Libro diario con forma de página web, donde el autor expresa sus vivencias y opiniones.
• Los foros- Lugares de encuentro donde los participantes intercambian experiencias y conocimientos sobre un tema de interés común.
• Los chats- Lugares donde es posible hablar en directo, normalmente mediante la palabra escrita, con un número indefinido de participantes.
• El correo electrónico- Permite el envío de misivas de forma casi instantánea a cualquier lugar del mundo. También permite el envío de imágenes, videos y otros.
• Los buscadores- Páginas donde los usuarios pueden escoger y elegir lugares donde se ofrece la información que desean.

El lenguaje jurídico administrativo

El lenguaje jurídico administrativo es el que se emplea en textos formales o legales. Presenta características propias muy marcadas que lo hacen fácilmente identificable. La necesidad de expresar conceptos con una precisión y claridad total, sin dejar lugar a la ambigüedad o la interpretación, hace que este lenguaje sea en ocasiones redundante y complejo.

Las características principales son:

• Ausencia casi total de elementos artísticos como epítetos, figuras literarias, etc.
• Uso de la redundancia para lograr eliminar la ambigüedad.
• Uso del lenguaje arcaizante y conservador con un empleo más frecuente de subjuntivos, fórmulas en latín, gerundios, etc.
• Estructura en secciones y párrafos, muchas veces numerados.
• Uso de referencias a partes del mismo texto y a otros textos legales.

• Las leyes, por ejemplo la Constitución española.
• Los dictámenes, resoluciones sobre temas jurídicos o políticos.
• Las sentencias, las resoluciones tomadas tras un juicio.

• Los contratos, acuerdos entre dos o más partes para realizar un servicio.
• Las escrituras, escritos que formalizan la venta de una propiedad.
• Las instancias, escritos donde se solicita algo, o se formula una queja.
• Las demandas, escritos donde se reclaman derechos o se pide justicia.
• Las garantías, escritos donde se recogen los derechos de un consumidor que adquiere un producto.

El lenguaje literario

El lenguaje literario es generalmente la palabra hecha arte. Su principal función es provocar sensaciones y emociones en el lector mediante un uso cuidado y elaborado de la lengua. En el caso de la poesía, este lenguaje puede llegar a alcanzar su forma más elaborada, compleja y artística.

• Un uso extenso del vocabulario, con gran variedad y riqueza léxica.
• Una elaboración cuidada de la expresión, con gran colorido y uso de figuras literarias.
• Una búsqueda de la belleza utilizando formas de expresión poco habituales en otros lenguajes.
• No se dirige a un tipo de receptor determinado, sino a "la humanidad".
• Búsqueda del ritmo y la musicalidad en las líneas, o de la provocación y la sorpresa.
• Se puede referir a mundos reales o imaginarios.

El ensayo y el lenguaje científico

El lenguaje científico, al igual que el jurídico, busca ante todo la claridad en la descripción y huye de la ambigüedad. Pero, a diferencia de este, tiene características didácticas y descriptivas. El lenguaje es más innovador, e incluso artístico. Entre otros fines, el lenguaje científico persigue la divulgación de la ciencia y la didáctica. Sus características principales son:

• La búsqueda de la precisión en lo expuesto.
• El uso de tecnicismos propios de cada disciplina.
• Es frecuente encontrar neologismos y extranjerismos.
• Utiliza la voz pasiva para focalizar la atención sobre los procesos antes que en los agentes.

1.-Lee atentamente el siguiente texto de Juan Valera:

De repente se obscureció el cielo; se levantó terrible tempestad; el aire silbaba y formaba remolinos; deslumbraban los relámpagos, y los truenos espantosos ensordecían y aterraban. Se abrieron luego las nubes y abundante lluvia, un verdadero diluvio empezó a caer sobre la tierra. No había coche ni silla de manos en que irse, y María Antonia Fernández, alias La Caramba, se refugió en la iglesia de Capuchinos del Prado, donde se celebraba en aquel momento una solemne función religiosa. Predicaba fray Atanasio, predicador tan elocuente como severo. El horror de la tempestad, que continuaba y crecía, las frases tremendas con que el padre fustigaba los vicios y con que describía las penas eternas que Dios justiciero les impone y tal vez asimismo el devoto cuadro de Lucas Jordán, que en aquella iglesia se parecía, representando a la Magdalena a los pies de Cristo, todo compungió por tal arte a la bella pecadora, penetrando en sus entrañas como agudas saetas de fuego, que se llenó de atrición y aun de contrición, sintió que el Altísimo la llamaba a sí y como por milagro quedó convertida.
María Antonia Fernández no volvió a pisar las tablas; hizo desde aquel punto vida retirada y ejemplar; y la amargura de su arrepentimiento tardío, las duras mortificaciones con que se castigó ella misma y la vergüenza y el profundo pesar que el recuerdo de sus pecados le causaba, acabaron pronto con la salud de su cuerpo, concediéndole en cambio la salud del alma.

a.- ¿De qué tipo de texto se trata? Razona tu respuesta.
b.- Indica qué elementos hacen que este texto esté cohesionado.

a.- ¿Qué tipo de lenguaje se emplea en esta entrevista?
b.- ¿Puedes encontrar algún extranjerismo?
c.- Vuelve a escribir el párrafo que comienza: "Ahora toca el autodiseño" utilizando un lenguaje coloquial.
d.- Busca algunas palabras que pertenezcan al lenguaje científico.
e.- Busca al menos una expresión coloquial.

¿Sabes cuáles son los textos impresos más antiguos que se conocen?

El libro impreso más antiguo de Oriente es el Sutra del Diamante. Es un texto elaborado en China que fue impreso en el año 868 ad. Está impreso sobre papel y se trata de un texto religioso.
Se imprimió con bloques de madera tallados, y las hojas están pegadas formando una tira continua que se enrolla sobre varillas de madera.

En occidente los textos más antiguos son los impresos por Johann Gutenberg en Maguncia (Alemania), (circa 1450). El texto más antiguo y más hermoso es la Biblia de Gutenberg. Algunas se imprimieron en piel y otras en papel. Son los primeros libros impresos con imprenta de tipos móviles.

Los primeros libros impresos, hasta el año 1500, se llaman incunables. De los numerosos textos impresos en español podemos recordar la Gramática de la lengua Castellana, de Antonio de Nebrija, o la Celestina, de Fernando de Rojas.