Juegos educativos
FyQ EXCALIBUR
Jesús M. Muñoz Calle
 FyQEXC
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Instrucciones

En este juego pueden participar más de 20 jugadores, cuyo objetivo será sacar a la espada "Excalibur" de la roca.

A cada jugador se le plantearán cinco preguntas consecutivas con cuatro opciones de respuesta cada una de ellas y que deberán contestar dentro del tiempo que se establecerá al principio de la partida. Si se responde incorrectamente o no se responde dentro del tiempo a todas las preguntas, la espada no saldrá. Si se responde a todas las preguntas dentro del tiempo se sacará la espada y ganará el juego. Las respuestas de las preguntas no se darán hasta el final del turno de cada jugador.

Cuando un jugador acabe su turno se le mostrarán las soluciones de las cinco preguntas, podrá ver las preguntas y las respuestas y comprobar si puede sacar la espada. Al finalizar el turno de un jugador, podrá participar otro y así sucesivamente. En un marcador se recoge el número de aciertos, tiempo total no consumido y "si ha conseguido sacar la espada" de cada uno de los diferentes participantes. Antes de comenzar se deberá introducir el nombre del nuevo jugador y un nuevo fichero de preguntas.

En caso de que varios jugadores empaten, será el ganador, el que más aciertos tenga y si persiste el empate el que más tiempo le haya quedado, es decir, el que menos haya consumido.

Se han realizado varias versiones o variantes. Una con preguntas y respuestas donde los datos son introducidos al inicio del turno de cada jugador, a partir de un fichero de texto previamente elaborado a partir de su correspondiente formulario y una segunda versión con respuestas aleatorias y puramente lúdica.

Se puede pedir que las respuestas a cada pregunta sean realizadas por escrito en un formulario como el que se puede descargar al pulsar el siguiente botón.

Se puede llevar un control o evaluación de los resultados del juego mediante un formulario como el que se puede descargar al pulsar el siguiente botón.

Introducción
Instrucciones
Juego versión 1
Juego versión 2
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