El papel que realiza una directora o director de orquesta y los intérpretes es más que evidente. Estamos acostumbrados a hablar de ellos y vamos dando información poco a poco a nuestro alumnado sobre la formación, la especialización y la dificultad de oficios tan vocacionales como estos. ¿Pero que hay de todas aquellas personas responsables también del éxito de la función que no pertenecen al elenco de cantantes ni tocan instrumentos?
Identificar y describirlas distintas facetas y especialidades de estos oficios musicales menos conocidos.
Uno de los contenidos mínimos* del currículo de Música en cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria hace referencia a los ámbitos profesionales de la música. Es un curso de cierre de etapa en el que toda información sobre posibles salidas profesionales es bienvenida.
Si una imagen vale mil palabras, tenemos gracias a la web de RTVE “A la carta” una serie de documentales denominados “Oficios de la cultura”. Cada uno está consagrado a un profesional del que se presenta un retrato en situación, mientras dialoga un estudiante al que apadrina o simplemente a quien transmite su conocimiento y experiencia.
Productor musical, luthier, trompetista, periodista cultural, profesora de danza, intérprete de jazz, compositor de música para audiovisuales... Cada capítulo varía en su planteamiento dependiendo del enfoque y las personalidades de sus protagonistas, pero sin duda tienen valor didáctico. En todos los casos resultan ser documentos que echan luz sobre una profesión ligada en mayor o menor grado con la música presentando en primera persona las distintas facetas de esa especialidad profesional.
La regidora de ópera tiene la responsabilidad de coordinar a todos los profesionales que intervienen en una ópera: los de maquinaria, utilería, luces, decorado, maquilladores, actores, vestuario, además de los intérpretes y cantantes que salen a escena… Resuelve técnicamente y hace posible la idea creativa tanto del director musical como del director de escena.
El regidor o la regidora de ópera tiene que saber leer música y en su partitura tiene además todas las anotaciones de en qué momento tiene que bajar el telón y con qué velocidad corresponde moverlo, los cambios de iluminación, cuándo avisar en camerino para que se preparen o qué ha de llevar en la mano la cantante cuando salga a escena… Xesca Llabrés, jefa de regiduría del Gran Teatre del Liceu de Barcelona, nos cuenta en qué consiste su trabajo.
Aqui un fragmento del capítulo protagonizado por Juan Bardem ambientador musical y creador de música para cine y televisión.
*RD 1631/ 2006, 29 diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Música Contenidos para 4º curso Bloque 2: La práctica musical.
