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portadanoticia edia posterInfografía de Proyecto EDIA que ofrece una guía a para los docentes que usan recursos educativos abiertos los apliquen con éxito.

Este documento forma parte de la guía de creación de recursos de #proyectoEDIA y plasma las características fundamentales de los REA generados por CeDeC.

Además de la propia infografía, podemos acceder al archivo fuente (creado con el programa "Inkscape") para crear versiones o adaptaciones de la misma.

 

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portadaediaparawebInfografía de Proyecto EDIA que presenta los aspectos que debemos tener en cuenta para crear, adaptar y difundir nuestros recursos educativos abiertos.

Este documento forma parte de la guía de creación de recursos de #proyectoEDIA y plasma las características fundamentales de los REA generados por CeDeC.

Además de la propia infografía, podemos acceder al archivo fuente (creado con el programa "Inkscape") para crear versiones o adaptaciones de la misma.

 

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portda etenETEN (English Teachers Exchange Network) es un proyecto de innovación para la creación de una red de centros bilingües de Lorca. En este primer año del proyecto 4 centros de Infantil y Primaria nos hemos atrevido a comenzar llenos de fuerza e ilusión.

La organización es sencilla: hay una coordinadora y participantes. Una vez al mes, cambiaremos de centro educativo para poder ofrecer a los alumnos de otros centros una nueva experiencia donde se desarrolle la comunicación y la destreza oral.

Han sido muchas las actividades creadas, las cuales pueden ser vistas y descargadas en nuestro banco de actividades. El blog del proyecto ETEN es nuestro espacio de difusión, encuentro y comunicación. En él incluimos las actividades colaborativas y otras que cada docente considera enriquecedoras en su práctica semanal.

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flippedfol

 "Flipped FOL" es un nuevo recurso del proyecto EDIA destinado al módulo "Formación y Orientación Laboral" de las enseñanzas de Formación Profesional.

El proyecto está estructurado siguiendo la metodología de clase invertida o "Flipped Classroom", de forma que los alumnos y alumnas deben visualizar vídeos y consultar documentación, y posteriormente responder a cuestiones relacionadas con dichos recursos. Al finalizar cada unidad, deben superar un reto que ponga de manifiesto la adquisición de los conocimientos y capacidades indicadas  para este módulo profesional.

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public proyectoEDIALa Aventura del saber dedicó una de sus emisiones a las I Jornadas del Proyecto EDIA en las que los docentes y expertos que crean y aplican en el aula los recursos educativos abiertos (REA) de este proyecto analizaron las pautas para la creación, difusión y mejora de los REA.

Los miembros del equipo EDIA responden en este reportaje a preguntas como las siguientes: qué son los recursos educativos abiertos, por qué los REA están ligados e impulsan el cambio y el éxito educativo y qué formatos y enfoques metodológicos deben tener en los próximos años.

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bibliotecas escolaresEn el marco de las 4ª Jornadas de Bibliotecas de Extremadura organizadas por la Junta de Extermadura y celebradas en Mérida el 4 de mayo de 2017, tuvimos ocasión desde CeDec presentar una ponencia sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y su integración en las bibliotecas escolares.

Tras una breve introducción sobre la metodología ABP y sus principales elementos y características, dimos paso a ejemplos y propuestas concretas que se pueden llevar a cabo en los centros educativos para integrar la biblioteca escolar en la realización de proyectos, ya sea como objeto de los proyectos, como destino de productos finales creados por los alumnos o como espacio para su desarrollo.

Los recursos y propuestas presentadas forman parte, en su mayoría, del banco de contenidos de Proyecto EDIA y de las experiencias de aula que los docentes comparten en esta sección de la página de CeDeC.

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portada tuyoteatroLos alumnos de 2 ESO A del Colegio San José (Vélez-Málaga) han desarrollado el ABP “Lo tuyo es puro teatro” del proyecto EDIA.

El proyecto culminó con la representación de obras teatrales creadas (en todos sus aspectos) por los propios estudiantes.

Este momento final culminaba un itinerario de aprendizaje en el que aprendimos sobre autores, técnicas y obras teatrales utilizando diversas herramientas TIC y poniendo en juego nuestra capacidad de trabajar en equipo.

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portadawebMis alumnos de 1º de bachillerato del IES Ifach, en la asignatura de Historia del mundo contemporáneo han desarrollado el proyecto Somos la Revolución, uno de los REAs de Proyecto EDIA durante la primera evaluación.

Se trata de un proyecto colectivo que han realizado en grupos de entre 4 y 6 alumnos con el que se trabaja la evolución política, económica, social e ideológica de finales del siglo XVIII y el siglo XIX.

Los resultados de aprendizaje se han plasmado en materiales creados por los alumnos como líneas del tiempo del periodo, vídeos informativos sobre la revolución francesa, el Congreso de Viena o la revolución industrial y Manifiestos "revolucionarios" para cambiar el mundo actual.

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portada exp edia elmundo orihuelaSoy Vicente Alemany, profesor de Historia del Mundo Contemporáneo en el IES Gabriel Miró de Orihuela. En este artículo detallo la aplicación y adaptación del REA "¿El Mundo es un Tablero?" del Proyecto EDIA.

El objetivo de este recurso era el aprendizaje del periodo de la Guerra Fría a través de un proyecto en el que cada equipo de aula tenía que diseñar un juego de mesa con preguntas y actividades.

Para nuestra experiencia de aula hemos adaptado y modificado la propuesta. Un elemento esencial de nuestro proceso de aprendizaje ha sido el nuevo modelo de evaluación apoyado en rúbricas y otros recursos.