Experiencias en Secundaria
De Wikis en Educación
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El director de educarchile, [http://blog.latercera.com/blog/hmartinez/entry/puedo_usar_wikipedia_con_mis Hugo Martínez], lo explica de esta manera: “la investigación escolar puede recurrir a Wikipedia no como un punto de partida (desde el cual se extraen datos), sino que como un punto de llegada (al que se le agregan datos)”. En efecto, cualquier usuario puede modificar los datos de Wikipedia. Esta perspectiva permite convertir a los alumnos en editores de contenidos de la más grande enciclopedia que ha sido creada hasta la fecha. Los aspectos en que se puede trabajar van desde la creación de nuevas entradas relacionadas con cualquier contenido curricular hasta la revisión de los artículos publicados. Puede incluirse la historia del colegio de las celebraciones típicas del entorno, y de las particularidades del relieve. Las posibilidades son inagotables y representan, tanto por su variedad como por su fin, un incentivo de primer orden que irá más allá de la clase. | El director de educarchile, [http://blog.latercera.com/blog/hmartinez/entry/puedo_usar_wikipedia_con_mis Hugo Martínez], lo explica de esta manera: “la investigación escolar puede recurrir a Wikipedia no como un punto de partida (desde el cual se extraen datos), sino que como un punto de llegada (al que se le agregan datos)”. En efecto, cualquier usuario puede modificar los datos de Wikipedia. Esta perspectiva permite convertir a los alumnos en editores de contenidos de la más grande enciclopedia que ha sido creada hasta la fecha. Los aspectos en que se puede trabajar van desde la creación de nuevas entradas relacionadas con cualquier contenido curricular hasta la revisión de los artículos publicados. Puede incluirse la historia del colegio de las celebraciones típicas del entorno, y de las particularidades del relieve. Las posibilidades son inagotables y representan, tanto por su variedad como por su fin, un incentivo de primer orden que irá más allá de la clase. | ||
| - | Los buenos profesores, dice Umberto Eco, no tienen por qué preocuparse de que sus estudiantes corten y peguen de las páginas de Internet y lo presenten como un trabajo original. Se trata de plantear tareas inteligentes para que a los alumnos les sea imposible caer en la pereza o en la prisa, interesante es la lectura de su artículo [http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=775943 Los riesgos de wikipedia] publicado en el diario argentino La Nación.. | + | Los buenos profesores, dice [http://es.wikipedia.org/wiki/Umberto_Eco Umberto Eco], no tienen por qué preocuparse de que sus estudiantes corten y peguen de las páginas de Internet y lo presenten como un trabajo original. Se trata de plantear tareas inteligentes para que a los alumnos les sea imposible caer en la pereza o en la prisa, interesante es la lectura de su artículo [http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=775943 Los riesgos de wikipedia] publicado en el diario argentino La Nación.. |
Una experiencia que alguno profesores han iniciado es pedir a sus alumnos que presentan sus trabajos de fin de curso en artículos de Wikipedia.[http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Ysidoro Rodolfo Pilas] wikipedista uruguayo nos lo cuenta así:<br> | Una experiencia que alguno profesores han iniciado es pedir a sus alumnos que presentan sus trabajos de fin de curso en artículos de Wikipedia.[http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Ysidoro Rodolfo Pilas] wikipedista uruguayo nos lo cuenta así:<br> | ||
Revisión de 09:02 13 sep 2009
Indudablemente la Wikipedia es una magnífica fuente de información aunque sea recomendable confrontar sus datos. Al mismo tiempo, la popularización del “copy paste” hace necesario revisar los trabajos de los alumnos para verificar su originalidad.
La mayor potencialidad educativa de la Wikipedia puede extraerse de su principal atributo: la participación en línea. Al ser continuamente escrita y corregida por los usuarios, Wikipedia puede ser usada como una fascinante pizarra virtual.
El director de educarchile, Hugo Martínez, lo explica de esta manera: “la investigación escolar puede recurrir a Wikipedia no como un punto de partida (desde el cual se extraen datos), sino que como un punto de llegada (al que se le agregan datos)”. En efecto, cualquier usuario puede modificar los datos de Wikipedia. Esta perspectiva permite convertir a los alumnos en editores de contenidos de la más grande enciclopedia que ha sido creada hasta la fecha. Los aspectos en que se puede trabajar van desde la creación de nuevas entradas relacionadas con cualquier contenido curricular hasta la revisión de los artículos publicados. Puede incluirse la historia del colegio de las celebraciones típicas del entorno, y de las particularidades del relieve. Las posibilidades son inagotables y representan, tanto por su variedad como por su fin, un incentivo de primer orden que irá más allá de la clase.
Los buenos profesores, dice Umberto Eco, no tienen por qué preocuparse de que sus estudiantes corten y peguen de las páginas de Internet y lo presenten como un trabajo original. Se trata de plantear tareas inteligentes para que a los alumnos les sea imposible caer en la pereza o en la prisa, interesante es la lectura de su artículo Los riesgos de wikipedia publicado en el diario argentino La Nación..
Una experiencia que alguno profesores han iniciado es pedir a sus alumnos que presentan sus trabajos de fin de curso en artículos de Wikipedia.Rodolfo Pilas wikipedista uruguayo nos lo cuenta así:
Una experiencia que he iniciado es pedir a mis alumnos que presentan sus trabajos de fin de curso en artículos de Wikipedia.
La ventajas son varias:
- Los alumnos hacen menos cut&paste (hasta escriben menos texto pero con más contenido)
- Su trabajo tiene otra visibilidad y queda para futuras referencias (inclusive de mis propios futuros alumnos). Esto es un fuerte incentivo para ellos y para mi (que antes archivaba sus trabajos escritos...)
- Los alumnos experimentan Wikipeda con posibilidad de volverse entusiastas
- Wikipedia recibe un artículo nuevo que es "auditado" por un profesor (que otorga una calificación en un curso)
También hay algunas desventajas:
- Debo revisar Wikipedia para dar al alumno la idea clara del trabajo escrito a ser realizado (desde donde enlazar el nuevo artículo hasta una idea de la extensión necesaria)
- Los alumnos no conocen las normas de estilo (generalmente requiere revisiones posteriores)
- Los alumnos no suelen categorizar los artículos (lo suelo hacer yo y otros usuarios)
Si otros profesores toman estas iniciativas, yo lo veo muy positivo.
Feliciano Robles profesor jubilado residente en Sevilla ha realizado un enciclópedico artícuo sobre Bilbao en la wikipedia. Cuenta la experiencia enesta entrevista.
