Seres Vivos y Seres Inertes

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Recurso del CP Juan de la Cosa para distinguir entre seres vivos e inertes.
*'''[http://www.educa.madrid.org/binary/389/files523/100007/8440/8447/200606201358_DD_0_2124195960/res/200606201346_PRE_0_-351295563.html Los seres vivos]'''
*'''[http://www.educa.madrid.org/binary/389/files523/100007/8440/8447/200606201358_DD_0_2124195960/res/200606201346_PRE_0_-351295563.html Los seres vivos]'''
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*'''[http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/seresvivos/memory.htm Memory de los Seres Vivos]'''
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Recurso de Santillana en Red del portal Educamadrid, donde buscaremos diversos seres vivos y otros elementos de la Naturaleza.
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*'''[http://aulapt.files.wordpress.com/2008/03/seres-vivos-seres-inertes.pdf Seres vivos y seres inertes]'''
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Actividad en formato pdf para distinguir entre seres vivos y seres inertes.
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Está realizada por MªCarmen Pérez del Parque Colegio Santa Ana, y alojado en '''[http://www.aulapt.org/ Aula Pt Recursos para la elaboración de adaptaciones curriculares]'''
=== Aplicable en/para:  ===
=== Aplicable en/para:  ===

Revisión de 16:16 12 sep 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Actividad de la Editorial Anaya en la que debemos clasificar diversos seres, según sean seres vivos o inertes.

Recurso del CP Juan de la Cosa para distinguir entre seres vivos e inertes.

Recurso de Santillana en Red del portal Educamadrid, donde buscaremos diversos seres vivos y otros elementos de la Naturaleza.

Actividad en formato pdf para distinguir entre seres vivos y seres inertes. Está realizada por MªCarmen Pérez del Parque Colegio Santa Ana, y alojado en Aula Pt Recursos para la elaboración de adaptaciones curriculares

Aplicable en/para:

Bloque 2. La diversidad de los seres vivos

- Observación de múltiples formas de vida. Identificación de diferencias entre seres vivos y objetos inertes.

- Desarrollo de hábitos de cuidado y respeto a los seres vivos.

- Comunicación oral de las experiencias realizadas, apoyándose en imágenes y breves textos escritos.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar