Sílabas y palabras

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Paquete de actividades con sonidos e imágenes para trabajar la separación silábica de las palabras, realizado en JClic por Celestino Arteta  y Grupo de trabajo de logopedas del CAP Tafalla de Tafalla (Navarra).
Paquete de actividades con sonidos e imágenes para trabajar la separación silábica de las palabras, realizado en JClic por Celestino Arteta  y Grupo de trabajo de logopedas del CAP Tafalla de Tafalla (Navarra).
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*'''[http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/cueva_tragapalabras La Cueva del Tragapalabras]'''
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De esta aplicación para los que ya saben leer, podemos aprovechar las actividades 4 y 5 para formar palabras a partir de sílabas dadas.
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Revisión de 21:41 5 jul 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Recursos para trabajar las sílabas.


Material educativo digital desarrollado por la Comunidad Autónoma de Aragón dentro del programa Internet en la Escuela. Está dividido en cuatro apartados de los cuales podemos utilizar en este ciclo los dos primeros: En el primero explican qué son las sílabas y cómo forman las palabras.

El segundo es un ejercicio en el que deberemos contar las sílabas que tienen algunas palabras. Después de realizar el ejercicio, nos repetirá las palabras en voz alta para que podamos contar mejor las sílabas.

Recurso de la Editorial Anaya para formar las palabras que se nos indican a partir de las sílabas que aparecen en la pantalla.

Sencillas actividades de la Editorial Anaya con las cuales trabajaremos la clasificación de las palabras según el número de sílabas que tengan.

Dos sencillísimas y elementales actividades en Flash del CEIP Juan de la Cosa.

Paquete de actividades con sonidos e imágenes para trabajar la separación silábica de las palabras, realizado en JClic por Celestino Arteta y Grupo de trabajo de logopedas del CAP Tafalla de Tafalla (Navarra).

De esta aplicación para los que ya saben leer, podemos aprovechar las actividades 4 y 5 para formar palabras a partir de sílabas dadas.

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

- Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Bloque 2. Leer y escribir

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender, e interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Reconocimiento de la relación entre sonido y grafía en el sistema de la lengua.

- Identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.


Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.Categoria:LL. PPP. Sonido y grafía en el sistema de la lengua.

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