Reglas de Ortografía: br/bl.

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Actividad de la Editorial Anaya que consiste en completar palabras con los grupos br o bl, según corresponda.
Actividad de la Editorial Anaya que consiste en completar palabras con los grupos br o bl, según corresponda.
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*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/13/01/011301.swf Palabras con br/bl]'''
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*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/13/01/011301.swf Palabras con br/bl]'''
Actividad  del CEIP Juan de la Cosa mediante la cual deberemos identificar los grupos br o bl en un texto.
Actividad  del CEIP Juan de la Cosa mediante la cual deberemos identificar los grupos br o bl en un texto.

Revisión de 18:57 7 oct 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Regla de Ortografía: Se escriben con b los sonidos br y bl

Secuencia Didáctica en la que, mediante una interfaz agradable y con juegos sencillos, el alumno aprende la regla de ortografía que nos ocupa.

Actividad de la Editorial Anaya que consiste en completar palabras con los grupos br o bl, según corresponda.

Actividad del CEIP Juan de la Cosa mediante la cual deberemos identificar los grupos br o bl en un texto.

Actividad de la Editorial SM, serie Libros Vivos que tiene como misión el completar las palabras que se presentan bien con el grupo br, bien con bl.

Para acceder a ella necesitamos un código que viene impreso en el libro del alumno de esa editorial.

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

- Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Bloque 2. Leer y escribir

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender, e interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Observación de las diferencias entre la lengua oral y escrita.

- Reconocimiento de la relación entre sonido y grafía en el sistema de la lengua.

- Identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.

- Conocimiento de las normas ortográficas más sencillas.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Herramientas personales
Colaboración Escolar