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== Recursos Educativos Digitales  ==

=== Comentario  ===

*'''[http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate1/contenido/contenido/lengua_g7_oa04_es/index.html Palabras terminadas en -z y -d ]'''

Secuencia Didáctica que forma parte de Ortografía II, de la Generalitat de Cataluña, en la que, mediante una interfaz agradable y con juegos sencillos, explica detalladamente las reglas de ortografía que corresponden a las palabras terminadas en -d o -z.

*'''[http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141427/false Palabras terminadas en -z y -d]'''

Objeto Didáctico de la Junta de Andalucía. Los ejercicios 5, 6 y 7 hacen referencia a la terminación de palabras en -d o en -z, así como a la formación de plurales de esas palabras.

*'''[http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/14.htm Palabras terminadas en d o z]'''

Actividad de la Editorial Anaya que consiste en completar el singular o el plural de determinadas palabras con la terminación que corresponda en cada caso.

*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/15/01/011501.swf Palabras terminadas en -y]'''

Actividad  del CEIP Juan de la Cosa mediante la cual arrastraremos a cada oración la palabra que corresponda en cada caso, según acabe en i latina o y griega.

=== Aplicable en/para:  ===

'''Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar'''
 
- Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

'''Bloque 2. Leer y escribir '''

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender, e interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.  

'''Bloque 4. Conocimiento de la lengua  '''

- Observación de las diferencias entre la lengua oral y escrita. 

- Reconocimiento de la relación entre sonido y grafía en el sistema de la lengua. 

- Identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.
 
- Conocimiento de las normas ortográficas más sencillas.  
 
=== Enfoque metodológico:  ===

Participativo y Constructivo

== Experimentación didáctica en el aula  ==

Si  usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. 
Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia. 
<pre>1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a 
alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.</pre>

== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? 

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.<br>

[[Categoría:Lengua castellana y literatura]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]
[[Categoría:Bloque 1.LL. PPC. Escuchar, hablar y conversar.]] 
[[Categoría:LL. PPC. Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas, usando un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.]] 
[[Categoría:Bloque 2.LL. PPC. Leer y escribir.]] 
[[Categoría:LL. PPC. Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender.]] 
[[Categoría:LL. PPC. Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y respeto por la norma ortográfica.]] 
[[Categoría:Bloque 4.LL. PPC. Conocimiento de la lengua.]]
[[Categoría:LL. PPC. Sonido y grafía en el sistema de la lengua.]] 
[[Categoría:LL. PPC. La palabra, instrumento básico de la escritura.]]
[[Categoría:LL. PPC. Conocimiento de las normas ortográficas más sencillas.]]