Programas informáticos de procesamiento de textos

De WikiDidácTICa

Revisión a fecha de 21:04 19 sep 2011; Justo (Discutir | contribuciones)
(dif) ← Revisión anterior | Revisión actual (dif) | Revisión siguiente → (dif)

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Recursos digitales

Comentario

La presencia de los ordenadores en las aulas y el uso como medio de expresión para el alumnos que de ellos queremos hacer, nos lleva a tener que dominar los programas que nos permiten la escritura de textos.

Hasta la irrupción de la web 2.0, los único programas que utilizábamos eran los procesadores de texto, tipo Word, OpenOffice, etc.

El manejo de estos procesadores de textos se aprendía con el típico curso, leyendo el Manual o simplemente a base de empezar a escribir e ir "investigando" las distintas opciones.

El tener unas nociones de Mecanografía, con el fin de agilizar la escritura de los textos, favorecía el aprendizaje de los programas. Para esto existen en la red algunos Cursos de Mecanografía como el que presentamos que nos ayudarán en el aprendizaje.

Con la llegada de la web 2.0, ya no tenemos porque tener un procesador de textos en nuestro ordenador, porque la Red nos proporciona herramientas, muchas de ellas gratuitas, que nos permiten crear materiales en línea y, además, publicarlos en el momento.

A ello hay que añadir que integran muy fácilmente textos e imágenes, con lo cual los resultados son francamente interesantes.

La parte negativa es que muchas de ellas están en inglés y su uso se hace bastante difícil.

Algunas de las que están en español son:

  • y la máquina de hacer cuentos es una aplicación del portal peruano de Educación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes y añadir texto. El resultado es un cuento para leer online (Fuente: blog de Ana María Bravo .Edu.Tec ).


Aplicable en/para:

Bloque 2. Leer y escribir

6.Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

Bloque 3. Educación literaria

3.Desarrollo de la autonomía lectora, de la capacidad de elección de temas y textos y de expresión de las preferencias personales.

4.Valoración y aprecio del texto literario como vehículo de comunicación, fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas, y como recurso de disfrute personal.

5.Conocimiento del funcionamiento de la biblioteca del centro y participación en actividades literarias.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

6.Conocimiento de la diversidad lingüística de España y valoración positiva de esta riqueza.

Enfoque metodológico

Constructivo

Herramientas personales
Colaboración Escolar