Objetos y máquinas

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Sopa de letras en la que tendremos que encontrar cuatro máquinas y cuatro herramientas.
Sopa de letras en la que tendremos que encontrar cuatro máquinas y cuatro herramientas.
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*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdicono2/01/07/05/010705.swf Las máquinas]'''
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Actividad del CP Juan de la Cosa
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111500&secuencia=false El ordenador]'''
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111500&secuencia=false El ordenador]'''
ODE de Agrega que nos presenta al ordenador como un elemento en la vida diaria de las personas. En él conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones
ODE de Agrega que nos presenta al ordenador como un elemento en la vida diaria de las personas. En él conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones
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*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdicono2/01/07/04/010704.swf El ordenador]'''
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Actividad del CP Juan de la Cosa en el que nos muestra los elementos de un ordenador.
=== Aplicable en/para:  ===
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última version al 18:58 8 oct 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Colección de recursos sobre máquinas y aparatos. En ellos se estudian las máquinas de uso más frecuente, la fuerza y energía en las máquinas y la energía y sus transformaciones. Están especialmente dirigidos a niños-as de primero, segundo y tercer ciclo de Primaria.

JClic realizado por Francisco García-Pozuelo Díaz y Juana Rello Serrano del CP Luis Vives de Alcalá de Henares (Madrid).

Es un proyecto de 27 actividades para estudiar los diferentes tipos de máquinas y algunos inventos e inventores.

Recurso TIC de la Editorial Teide, en el que escribiremos el nombre de la máquina que nos aparece, su funcionamiento y su utilidad.

ODE del proyecto Agrega con los siguientes apartados:

  1. Los electrodomésticos y su utilidad
  2. Ordenar los armarios de la cocina
  3. Conocer algunos electrodomésticos
  4. Preparar el desayuno
  5. Poner la lavadora

Actividad de la Ed. Anaya en la que tendremos que reconocer distintos electrodomésticos y aparatos del hogar.

Sopa de letras en la que tendremos que encontrar cuatro máquinas y cuatro herramientas.

Actividad del CP Juan de la Cosa

ODE de Agrega que nos presenta al ordenador como un elemento en la vida diaria de las personas. En él conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones

Actividad del CP Juan de la Cosa en el que nos muestra los elementos de un ordenador.

Aplicable en/para:

Bloque 7. Objetos, máquinas y tecnologías

- Identificación de la diversidad de máquinas en el entorno.

- Observación y análisis del funcionamiento de objetos y máquinas. Identificación de elementos que pueden generar riesgo.

- Uso cuidadoso de materiales, sustancias y herramientas.

- Adopción de comportamientos asociados a la seguridad personal y al ahorro energético.

- Identificación de los componentes básicos de un ordenador. Iniciación en su uso. Cuidado de los recursos informáticos.


Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar