Objetos y máquinas

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*'''[http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1290&IdTipoJuego=8 Las máquinas]'''
*'''[http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1290&IdTipoJuego=8 Las máquinas]'''
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Recurso TIC de la Editorial Teide
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Recurso TIC de la Editorial Teide, en el que escribiremos el nombre de la máquina que nos aparece, su funcionamiento y su utilidad.
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111000&secuencia=false Los electrodomésticos]'''
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111000&secuencia=false Los electrodomésticos]'''
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Colección de recursos del portal educativo Educamadrid sobre medios de comunicación de la información y redes y '''medios de transporte''' dirigidos a niños-as de primero, segundo y tercer ciclo de Primaria.
 
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111500&secuencia=false El ordenador]'''
*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111500&secuencia=false El ordenador]'''
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ODE de Agrega donde conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones  
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ODE de Agrega donde conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones
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*'''[http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/09/act2.htm Tipos de medios de transporte]'''
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*'''[http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD5/IUD5_pres_i01.htm Medios de Transporte]'''
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Actividad de la página web argentina Aula365, en la que se hace un repaso mediante el juego a los medios de transporte de uso en la ciudad y cómo debemos utilizarlos.
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*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Medio/transpo2/index.htm Transportes]'''
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JClic. Grupo de Trabajo "Carrechiquilla" CPR de Palencia.
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*'''[http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0049/anapardo/index.htm Los medios de transporte]'''
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Actividad en Hot Potatoes realizada por Ana Isabel Pardo Fernández
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*'''[http://hablapormidiceiago.blogspot.com.es/2009/12/proximo-trimestre-los-transportes.html Los Transportes]'''
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Actividad en Edilim del blog *'''[http://hablapormidiceiago.blogspot.com.es/ hablapormidiceiago]'''. Para visualizarlo correctamente se debe poner en pantalla completa.
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*'''[http://conteni2.educarex.es/mats/62005/contenido/]'''
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Contenido educativo de la Junta de Extremadura que consiste en un crucigrama en el que deberemos buscar medios de transporte.
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*'''[http://revistas.educa.jcyl.es/divergaceta/index.php?option=com_content&view=article&id=1305:clasifica-los-transportes&catid=74:juegos-educativos&Itemid=92 Coloca los medios de transporte]'''
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Juego de la Junta de Castilla y León para clasificar los distintos medios de transporte según el medio por el que se mueven.
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*'''Educación Vial'''
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*'''[http://www.aprendeeducacionvial.es/ Aprende educación vial]'''
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Portal educativo de la Dirección General de Tráfico con programas, actividades, acciones y recursos de Educación Vial dirigidas al público infantil.
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*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0110600&secuencia=false# Señales de tráfico]'''
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A través de los Objetos de esta Secuencia del Proyecto Agrega se trabajan los tipos de
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señales, su significado y su ubicación idónea en un plano de ciudad.
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*'''[http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/09/act1.htm Señales de tráfico]'''
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Actividad de la Editorial Anaya para reconocer algunas señales de tráfico de uso más frecuente.
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*'''[http://conteni2.educarex.es/mats/62019/contenido/ Señales de tráfico]'''
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Contenido educativo digital de la Junta de Extremadura
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*'''[http://www.google.com/url?q=http://www.primaria.librosvivos.net/1epcmcp_ud12_act3_conocnormastraf.html&sa=D&sntz=1&usg=AFrqEzdWi3V-RYn4siWP1bEQqQezltC_xA Conocemos las normas de circulación]'''
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Recurso de la Editorial SM - Libros Vivos en el que repasamos las normas de circulación de peatones y vehículos.
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Puede ser necesario el uso de un código de acceso que se incluye en el libro del alumno.
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*'''[http://ninosyseguridadvial.com/juegos_seguridad_vial/ Educación vial]'''
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Portal de Educación Vial de la aseguradora Mapfre.
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'''Recursos en Inglés'''
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*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-as_2009061913_7960270&secuencia=false# The wheels on the bus]'''
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Secuencia didáctica orientada al aprendizaje de vocabulario y expresiones relacionados con los medios de transporte en lengua inglesa.
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Contiene:
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song:The wheels on the bus
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The Weels on the bus
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How many wheels?
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the funny transport
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Air, ground or sea
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How do you get to...?
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=== Aplicable en/para:  ===
=== Aplicable en/para:  ===

Revisión de 20:57 23 sep 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Colección de recursos sobre máquinas y aparatos. En ellos se estudian las máquinas de uso más frecuente, la fuerza y energía en las máquinas y la energía y sus transformaciones. Están especialmente dirigidos a niños-as de primero, segundo y tercer ciclo de Primaria.

JClic realizado por Francisco García-Pozuelo Díaz y Juana Rello Serrano del CP Luis Vives de Alcalá de Henares (Madrid).

Es un proyecto de 27 actividades para estudiar los diferentes tipos de máquinas y algunos inventos e inventores.

Recurso TIC de la Editorial Teide, en el que escribiremos el nombre de la máquina que nos aparece, su funcionamiento y su utilidad.


ODE de Agrega donde conoceremos los componentes más significativos de un ordenador: cpu, monitor, teclado; y reconoceremos diferentes tipos de ordenadores en contextos diferentes y profesiones

Aplicable en/para:

Bloque 7. Objetos, máquinas y tecnologías

- Identificación de la diversidad de máquinas en el entorno.

- Observación y análisis del funcionamiento de objetos y máquinas. Identificación de elementos que pueden generar riesgo.

- Uso cuidadoso de materiales, sustancias y herramientas.

- Adopción de comportamientos asociados a la seguridad personal y al ahorro energético.

- Identificación de los componentes básicos de un ordenador. Iniciación en su uso. Cuidado de los recursos informáticos.


Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar