Necesitamos alimentarnos
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Apartado del '''[http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/ Proyecto Alquimia]''' para Primer Ciclo de Educación Primaria. | Apartado del '''[http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/ Proyecto Alquimia]''' para Primer Ciclo de Educación Primaria. | ||
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Es este un recurso elaborado para el área de Ciencias, Geografía e Historia de Primaria.Sus contenidos están estructurados en cinco grandes apartados: Salud, Seres Vivos, Tecnologia, Geografía e Historia que desarrollan gran parte del currículo del área. | Es este un recurso elaborado para el área de Ciencias, Geografía e Historia de Primaria.Sus contenidos están estructurados en cinco grandes apartados: Salud, Seres Vivos, Tecnologia, Geografía e Historia que desarrollan gran parte del currículo del área. | ||
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- | + | Secuencia didáctica que muestra a los alumnos la importancia de una alimentación sana y equilibrada, informando sobre la procedencia de los alimentos que ingieren, sobre los procesos de elaboración de alimentos básicos o sobre la importancia que tiene la higiene bucal y de manos antes y después de las comidas, así como sobre el proceso de la digestión, por medio del cual el organismo transforma los alimentos ingeridos en energía y en nutrientes. | |
- | + | El origen de los alimentos | |
+ | La higiene básica: lavado de manos y dientes | ||
+ | Un desayuno sano | ||
+ | La elaboración del pan y la leche | ||
+ | La digestión | ||
+ | Memoria corporal - Juego del Memory con las partes del cuerpo. | ||
- | + | *'''[http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/01.htm Los alimentos]''' | |
- | + | El origen de los alimentos | |
+ | Alimentos frescos y elaborados | ||
+ | Elaboración de los alimentos | ||
+ | Tipos de alimentos | ||
+ | Las tiendas de alimentación | ||
- | + | *'''[http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/02/act4.htm Para qué necesitamos los alimentos]''' | |
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- | *'''[http:// | + | *'''[http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD2/IUD2_pres_i01.htm La mesa está servida]''' |
- | + | Diferentes juegos con los alimentos como protagonistas. | |
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Revisión de 16:07 17 sep 2012
Contenido |
Recursos Educativos Digitales
Comentario
Sobre El Cuerpo Humano existen muchos recursos en la red que nos permitirán ampliar y reforzar los contenidos del currículo.
En este artículo incluimos aquellos que dan una visión general del cuerpo humano y sus partes, y que están adaptados al Primer Ciclo de Primaria.
Apartado del Proyecto Alquimia para Primer Ciclo de Educación Primaria.
Es este un recurso elaborado para el área de Ciencias, Geografía e Historia de Primaria.Sus contenidos están estructurados en cinco grandes apartados: Salud, Seres Vivos, Tecnologia, Geografía e Historia que desarrollan gran parte del currículo del área.
Secuencia didáctica que muestra a los alumnos la importancia de una alimentación sana y equilibrada, informando sobre la procedencia de los alimentos que ingieren, sobre los procesos de elaboración de alimentos básicos o sobre la importancia que tiene la higiene bucal y de manos antes y después de las comidas, así como sobre el proceso de la digestión, por medio del cual el organismo transforma los alimentos ingeridos en energía y en nutrientes.
El origen de los alimentos La higiene básica: lavado de manos y dientes Un desayuno sano La elaboración del pan y la leche La digestión Memoria corporal - Juego del Memory con las partes del cuerpo.
El origen de los alimentos Alimentos frescos y elaborados Elaboración de los alimentos Tipos de alimentos Las tiendas de alimentación
Diferentes juegos con los alimentos como protagonistas.
Aplicable en/para:
Bloque 3. La salud y el desarrollo personal
- Identificación de las partes del cuerpo humano. Aceptación del propio cuerpo y del de los demás con sus limitaciones y posibilidades.
- Valoración de la higiene personal, el descanso, la buena utilización del tiempo libre y la atención al propio cuerpo.
- Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes domésticos.
Enfoque metodológico:
Participativo y Constructivo
Experimentación didáctica en el aula
Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.
1. Título de la experiencia 2. Herramientas TIC utilizadas 3. Año de realización del trabajo 4. Número de alumno/as intervinientes/participantes 5. Tiempo (duración) de la actividad 6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.
Proyectos innovadores. Buenas prácticas
¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?
Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.