Marco histórico y geográfico de Grecia y Roma

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'''Aplicación''' Unidad didáctica del [http://recursos.cnice.mec.es/latingriego Proyecto Palladium]
'''Aplicación''' Unidad didáctica del [http://recursos.cnice.mec.es/latingriego Proyecto Palladium]
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URL: [http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc321ca1.php Grecia ]
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URL: [http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ca1.php Roma ]
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== Experiencias de aula  ==
== Experiencias de aula  ==
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  1. Título de la experiencia: '''Ejercicios para el aula de informática[1]. Grecia y Roma '''
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  2. Contexto educativo: I.E.S.  
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  2. Contexto educativo: I.E.S. Calatalifa Villaviciosa de Odón
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    Social y cultural: '''Nivel socioeconómico medio'''
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     Curricular: '''4º E.S.O.'''
     Curricular: '''4º E.S.O.'''
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    Curso académico: '''2007-2008'''
 
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3. Participantes: '''22 alumnos'''
 
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4. Herramientas TIC utilizadas
 
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    Equipos: '''12'''
 
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    Sistema operativo: ''' Windows 2000 '''
 
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    Navegador: ''' Explorer 7 ''''
 
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5. Temporalización ''' Una sesión de 50 minutos '''
 
  6. Desarrollo:
  6. Desarrollo:
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     a) Los alumnos acceden a la unidad didáctica
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     a) Se trata de un guión en Scribd con enlaces a diferentes actividades de Palladium
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    b) Se hacen una idea del tema examinando el
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      mapa conceptual
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    c) Recorren las distintas páginas buscando
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      información y realizando las actividades
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      que pueden grabar
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    d) Buscan en el glosario los términos fundamentales
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      del tema
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    e) Acceden a la autoevaluación y realizan el
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      cuestionario
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    f) El profesor accede a la evaluación y
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      comprueba el trabajo de los alumnos
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http://www.scribd.com/doc/23743395/Ejercicios-para-el-aula-de-informatica-1-Grecia-y-Roma
== Prácticas innovadoras  ==
== Prácticas innovadoras  ==
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''Sugerencia:'' El profesor puede realizar su propio guión accediendo
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                elaboren su propio guión.
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''Finalidad:'' Obtenemos un trabajo más completo animándoles a buscar
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                información y conocer los recursos a su alcance.
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  ''Sugerencia:'' Los alumnos pueden acceder al "buscador de latinismos"
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  ''Finalidad:'' Podemos adaptarnos a los niveles y características de
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                y buscar expresiones sobre un tema concreto o un término
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              nuestros alumnos, así como al tiempo disponible.
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                específico realizando posteriormente un artículo para
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                grabar en el blog del departamento o similar. 
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''Finalidad:'' De este modo favorecemos la autonomía e implicación del
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                alumno con este recurso cultural.
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[[Category:Cultura_Clásica]]
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Contenido

Recursos digitales

Palladium
Proyecto Palladium

Aplicación Unidad didáctica del Proyecto Palladium URL: Grecia URL: Roma

Metodología

Presentación del tema. Dentro de cada unidad, se podrá acceder a un breve esquema sinóptico, a través de un mapa conceptual específico. Ejercicios sencillos interactivos. Mediante imágenes y animaciones se ofrecerán actividades no muy complejas y sugestivas, para que el alumno se vaya familiarizando con los nuevos contenidos. Acceso a esquemas y desarrollos teóricos, apoyados, en su caso, en breves aplicaciones gráficas que ayuden a aclarar o a practicar el contenido. Glosario de términos de la unidad o del tema y textos con comentario. Ejercicios de autoevaluación y actividades de profundización.

Se procura atraer la atención del alumno e implicarlo en el proceso de aprendizaje mediante actividades que provoquen su curiosidad. Es conveniente que el alumno vaya recorriendo las distintas páginas que conforman la unidad didáctica realizando las actividades y ejercicios que se proponen en cada una. Las primeras tienen como finalidad motivar al alumno y despertar su interés por el tema refrescando los conocimientos que ya pueda tener sobre el mismo. Los segundos sirven para comprobar el grado de asimilación de lo tratado en cada unidad. Por último existe un cuestionario de autoevaluación general sobre los contenidos.

Método: Interactivo deductivo y experimental
Proceso: combina las simulaciones con un proceso interactivo de investigación
El proceso se divide en cuatro momentos didácticos:
      1.- Simulaciones y actividades
      2.- Lectura y observación de los contenidos
      3.- Ejercicios sobre los contenidos vistos
      4.- Libre explotación de los materiales 
Evaluación: Accediendo mediante el canal PROFESORADO a la persiana de EVALUACIÓN
         podemos revisar las actividades que ha realizado el alumno observando 
         el día y hora de su realización así como la puntuación obtenida

URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/_comun/datosver.php

Simulaciones URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ac03.htm
URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ac05.htm
Ejercicios URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ac10.htm
URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ac08.htm
Libre explotación URL: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ap01.htm

Competencias básicas

3 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Manejando los mapas y simulaciones del recurso
4 Tratamiento de la información y competencia digital Experimentando con elementos audiovisuales y formularios autoevaluativos
5 Social y ciudadana' Comprendiendo el origen y características de las sociedades occidentales
6 Cultural y artística Apreciando las características de nuestra herencia cultural
7 Aprender a aprender Manejando los distintos elementos del guión a nuestra disposición

Experiencias de aula

1. Título de la experiencia: Ejercicios para el aula de informática[1]. Grecia y Roma 
2. Contexto educativo: I.E.S. 
   Curricular: 4º E.S.O.
6. Desarrollo:
   a) Se trata de un guión en Scribd con enlaces a diferentes actividades de Palladium

http://www.scribd.com/doc/23743395/Ejercicios-para-el-aula-de-informatica-1-Grecia-y-Roma

Prácticas innovadoras

Proyecto Palladium

Sugerencia: El profesor puede realizar su propio guión accediendo en la persiana de APLICACIONES al 'Buscador de textos, actividades, etc' y seleccionando los materiales.

URL http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap11.htm

Finalidad: Podemos adaptarnos a los niveles y características de 
              nuestros alumnos, así como al tiempo disponible.
Herramientas personales
Colaboración Escolar