Estudio de la oración simple

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[http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Sintagma_nominal._Nivel_elemental  Sintagma nominal. Nivel elemental.]
[http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Sintagma_nominal._Nivel_elemental  Sintagma nominal. Nivel elemental.]

Revisión de 17:26 25 ene 2011

Contenido

Recurso digital 1

Tipo: objeto de aprendizaje.

Titulo: Estudio de la oración simple.

Nivel: 1º ESO.

Autor: José Antonio del Olmo Vián.

Fuente: Proyecto Averroes. Junta de Andalucía.

URL:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/12/index.html

Descripción:

El recurso ofrece un conjunto de unidades didácticas para trabajar la oración simple y, simultáneamente, conocer datos relevantes sobre las principales edificaciones históricas andaluzas. El personaje que introduce el recurso propone un reto a los usuarios/as: si quiere conocer datos sobre una serie de edificios históricos emblemáticos de Andalucía, debe contestar correctamente a una serie de cuestiones que se plantean sobre los diferentes componentes de la oración simple. Es decir, cada fotografía va asociada a una de las partes de la oración (sujeto/predicado) o a uno de los complementos posibles. Para conocer datos sobre ese edificio deberá identificar correctamente en varias oraciones que se presentan el complemento o la parte de la oración a la que se refieren. En caso de acertar tres oraciones de forma consecutiva, se ofrecen los datos sobre el edificio. En caso contrario, se ofrece la explicación del complemento en cuestión o de la parte de la oración que se esté trabajando.

Además, el recurso resulta interesante como ejemplo para trabajar varias áreas interrelacionadas, como en este caso el área de Ciencias Sociales.

Objetivos

1. Conocer la estructura de la oración simple.

2. Conocer la función que realizan cada uno de los componentes de la oración simple.

3. Reconocer los componenetes de la oración simple en ejemplos concretos.

4. Interesar al alumnado en el conocimiento de algunos lugares de Andalucía.


Metodología

A partir de la exposición del profesor y tras la realización de diferentes actividades similares en el aula, se puede plantear el uso de este recurso para fijar el aprendizaje. Se presta, además, a ofrecerse como método de entrenamiento mediante el que el alumno puede autoevaluar y ampliar sus conocimientos.

Asimismo, ofrece la posibilidad de que los alumnos concursen positivamente en la resolución de la actividad para la obtención de todas las llaves y descubrir qué se esconde tras ellas.

Experiencias de aula

Experiencia 1

La aplicación tiene como fin reforzar los conocimientos de los alumnos en cuanto a los componentes de la oración.

Véase también

Refuerzo: construcción de la oración.

Sintagma nominal. Nivel elemental.

Herramientas personales
Colaboración Escolar