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  1. Ámbitos profesionales de la música.
  2. Vestimenta y calzado deportivo.
  3. Variables meteorológicas.
  4. Valores, reglas y normas.
  5. Valorar la importancia en el aprendizaje de la cooperación.
  6. Valorar el enriquecimiento personal mediante relación con personas pertenecientes a otras culturas.
  7. Valorar el enriquecimiento de la relación con gente perteneciente a otras culturas.
  8. Valoración y conocimiento de aspectos culturales de relevancia.
  9. Valoración del uso de la lengua extranjera para comunicarse.
  10. Valoración del uso de la lengua extranjera como medio para comunicarse.
  11. Valoración del papel de los hombres y las mujeres …
  12. Valoración del enriquecimiento personal a través de la relación con personas pertenecientes a otras culturas.
  13. Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas.
  14. Valoración de utilización de la lengua extranjera como instrumento de comunicación.
  15. Valoración de la propia cultura …
  16. Valoración de la propia cultura
  17. Valoración de la lengua extranjera para el propio futuro del alumnado.
  18. Valoración de la lengua extranjera como vehículo de entendimiento.
  19. Valoración de la lengua extranjera como instrumento de la comunicación.
  20. Valoración de la lengua extranjera como ...…
  21. Valoración de la lengua extranjera
  22. Valoración de la condición física.
  23. Valoración de la actitud de ayuda de otras personas. …
  24. Valoración crítica de los efectos del uso de la energía eléctrica sobre el medio ambiente.
  25. Valoración crítica de estereotipos culturales y sexuales en el uso del lenguaje.
  26. Valoración ajustada de los factores de riesgo y adopción de comportamientos adecuados. …
  27. Utilización progresiva de medios gráficos
  28. Utilización del diálogo en los conflictos. …
  29. Utilización de recursos para comprensión de la música escuchada.
  30. Utilización de los dispositivos e instrumentos electrónicos para la interpretación.
  31. Utilización de lasTIC …
  32. Utilización de estrategias para captar ideas generales o inferir significados.
  33. Utilización de distintas fuentes te información para la investigación musical.
  34. Utilización de distintas fuentes históricas, geográficas …
  35. Utilización con cierta autonomía del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto.
  36. Utilización adecuada de espacios, elementos y objetos. …
  37. Uso progresivamente autónomo del registro apropiado al lector objeto del texto.
  38. Uso progresivamente autónomo de tratamiento de textos …
  39. Uso progresivamente autónomo de las convenciones más habituales y propias de la conversación.
  40. Uso progresivamente autónomo de las convenciones más habituales de la conversación.
  41. Uso progresivamente autónomo de expresiones comunes, frases hechas y léxico.
  42. Uso progresivamente autónomo de estrategias de lectura
  43. Uso de técnicas para localizar en el tiempo y en el espacio …
  44. Uso de simuladores para recrear la función de los mecanismos en el desarrollo de máquinas.
  45. Uso de simuladores para el análisis de circuitos electrónicos.
  46. Uso de respuestas adecuadas en situaciones de comunicación en el aula.
  47. Uso de registros adecuados al contexto, al interlocutor, al propósito comunicativo.
  48. Uso de planos del barrio o de la localidad.
  49. Uso de habilidades y procedimientos
  50. Uso de fórmulas lingüísticas asociadas a situaciones concretas de comunicación.
  51. Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales y audiovisuales.
  52. Uso de distintas fuentes para obtener información con el fin de realizar tareas específicas.
  53. Uso de distintas fuentes para obtener información.
  54. Uso de distintas fuentes de información con el fin de realizar tareas específicas.
  55. Uso de convenciones propias de la conversación en actividades de comunicación.
  56. Uso de convenciones propias de la conversación.
  57. Uso autónomo de recursos bibliográficos y digitales para el aprendizaje.
  58. Uso autónomo de estrategias de comunicación para iniciar, mantener y terminar la interacción.
  59. Uso apropiado de fórmulas lingüísticas asociadas a situaciones concretas de comunicación.
  60. Uso adecuado de ortografía y de los diferentes signos de puntuación.
  61. Usar formas de interacción social en situaciones concretas básicas
  62. Usar estrategias de comprensión de los mensajes orales y audiovisuales.
  63. Usar diferentes estrategias de lectura.
  64. Unidades de medida temporal.
  65. Ubicación temporal de si mismo y de los otros. …
  66. Transmisión y transformación de movimientos.
  67. Toma de conciencia de la importancia de la comprensión global de los mensajes.
  68. Teoría general de la imagen
  69. Teoría de la relatividad
  70. Tablas y gráficas
  71. TC Descripción cualitativa de las reacciones químicas
  72. TC .La transformación química
  73. TC. Procesos de adaptación al esfuerzo.
  74. TC. Origen e Historia básica del deporte.
  75. TC. Las cualidades motrices.Factores cualitativos del movimiento
  76. TC. La condición física.Concepto.
  77. TC. El ritmo.
  78. TC. El acondicionamiento físico.
  79. TC. B5. Lectura y valoración de los referentes artísticos.
  80. TC. B4. Expresión y creación.
  81. TC. B3. Forma y Geometría
  82. TC. B3. Entorno audiovisual y multimedia.
  83. TC. B2. Experimentación y descubrimiento.
  84. TC. B1. Observación.
  85. Subordinadas comparativas y consecutivas.
  86. Subordinadas causales, finales, condicionales y concesivas.
  87. Soporte y unión de elementos mecánicos. Montaje y experimentación de mecanismos característicos.
  88. Sociedades de épocas históricas.
  89. Separación de componentes de una mezcla …
  90. Sensibilidad por la precisión y el rigor ...
  91. Seguir el argumento de narraciones y relatos.
  92. Saneamiento.
  93. Salud y actividad física.
  94. Saltos
  95. SC. Técnicas básicas relacionadas con el ejercicio físico.
  96. SC. Las capacidades físicas y su relación con la salud.
  97. SC. La condición física.Concepto.
  98. SC. Juegos y habilidades con bicicletas.El ciclismo.
  99. SC. Cuerpo y ritmo.Actividades
  100. SC. Cuerpo, expresión y comunicación.

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