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*'''[http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1287557667/contido/index.html Juegos para enlazar oraciones]'''
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Secuencia didáctica del proyecto Agrega,que tiene como objetivos:
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*'''[http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1287557667/contido/index.html Juegos para enlazar oraciones]'''
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Objetivos Generales
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Secuencia didáctica del proyecto Agrega, que se compone de cinco objetos de aprendizaje:
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*Comprender el sentido global de los diferentes tipos de texto.
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*Identificar los diferentes tipos de oraciones que intervienen en un discurso.
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*Utilizar de forma adecuada los diferentes tipos de conectores.
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1. Adición
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Objetivos Específicos
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1.1. Adición
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*Identificar en la lectura el tipo de texto y su intención.  
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1.2. Enumeraciones con sentido
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*Aplicar estrategias básicas de corrección y mejora de textos.
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1.3. A enumerar se ha dicho
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1.4. Cada frase a su contenedor
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2. Causa
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<br> Para ello está compuesta de cinco objetos de aprendizaje:
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2.1. Causa
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*1. Adición
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2.2. Oraciones desordenadas
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**1.1. Adición 1.2. Enumeraciones con sentido 1.3. A enumerar se ha dicho 1.4. Cada frase a su contenedor
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2.3. Inserta las oraciones causales
+
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2.4. Completa con conjunciones causales
+
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3. Oposición
+
*2. Causa
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**2.1. Causa 2.2. Oraciones desordenadas 2.3. Inserta las oraciones causales 2.4. Completa con conjunciones causales
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3.1. Oposición
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*3. Oposición
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3.2. Ordenando frases
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**3.1. Oposición 3.2. Ordenando frases 3.3. Rellenando huecos 3.4. Frases descascarilladas
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3.3. Rellenando huecos
+
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3.4. Frases descascarilladas
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4. Contradicción
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*4. Contradicción  
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**4.1. Contradicción 4.2. Oraciones en su lugar 4.3. Arrastra las frases 4.4. Conjunciones en orden
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4.1. Contradicción
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*5. Consecuencia
-
4.2. Oraciones en su lugar
+
**5.1. Consecuencia 5.2. Ordena estas frases 5.3. Conjunciones revueltas 5.4. Poniendo orden en las conjunciones
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4.3. Arrastra las frases
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4.4. Conjunciones en orden
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5. Consecuencia
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'''Criterios de evaluación '''
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5.1. Consecuencia
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*1.Adición
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5.2. Ordena estas frases
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**Conoce los diversos tipos de textos que se le proponen.  
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5.3. Conjunciones revueltas
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**Ordena las oraciones aditivas en función de la intención del discurso.
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5.4. Poniendo orden en las conjunciones
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*2.Causa
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**Ordena las oraciones causales según la intención del hablante.
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**Utiliza adecuadamente los conectores apropiados.
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*3.Oposición
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**Conoce los conectores para organizar el discurso.
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**Utiliza adecuadamente los conectores apropiados.
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*4.Contradicción
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**Aplica los conocimientos adquiridos para diferenciar diversos tipos de textos. **Conoce las oraciones que indican contradicción y utiliza correctamente los conectores.
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*5.Consecuencia
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**Discrimina y ordena las oraciones consecutivas.
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**Identifica el tipo de texto y su intención.
=== Aplicable en/para:  ===
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9.Reconocimiento de las relaciones entre las palabras por la forma y por el significado, en relación con la comprensión y composición de textos.  
9.Reconocimiento de las relaciones entre las palabras por la forma y por el significado, en relación con la comprensión y composición de textos.  
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10.Comparación de estructuras sintácticas elementales para observar su equivalencia semántica o posibles alteraciones del significado.
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10.Comparación de estructuras sintácticas elementales para observar su equivalencia semántica o posibles alteraciones del significado.  
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12.Exploración y reflexión sobre las posibilidades del uso de diversos enlaces entre oraciones (adición, causa, oposición, contradicción...) en relación con la composición de textos.   
12.Exploración y reflexión sobre las posibilidades del uso de diversos enlaces entre oraciones (adición, causa, oposición, contradicción...) en relación con la composición de textos.   
13.Reconocimiento de las modalidades oracionales declarativa, interrogativa y exhortativa.  
13.Reconocimiento de las modalidades oracionales declarativa, interrogativa y exhortativa.  
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14.Identificación de los constituyentes fundamentales de la oración: sujeto y predicado.  
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14.Identificación de los constituyentes fundamentales de la oración: sujeto y predicado.
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== Experimentación didáctica en el aula  ==
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
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=== Enfoque metodológico:  ===
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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Participativo y Constructivo
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[[Category:Lengua_castellana_y_literatura]] [[Category:Lengua_castellana_y_literatura_._Segundo_ciclo_de_Primaria]] [[Category:Bloque_4._Conocimiento_de_la_lengua.]]
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[[Categoría:Las oraciones en el texto: declarativas, interrogativas y exhortativas.]]
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[[Categoría:La oración: sujeto y predicado.]]

última version al 15:28 22 sep 2011

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Secuencia didáctica del proyecto Agrega,que tiene como objetivos:

Objetivos Generales

  • Comprender el sentido global de los diferentes tipos de texto.
  • Identificar los diferentes tipos de oraciones que intervienen en un discurso.
  • Utilizar de forma adecuada los diferentes tipos de conectores.

Objetivos Específicos

  • Identificar en la lectura el tipo de texto y su intención.
  • Aplicar estrategias básicas de corrección y mejora de textos.


Para ello está compuesta de cinco objetos de aprendizaje:

  • 1. Adición
    • 1.1. Adición 1.2. Enumeraciones con sentido 1.3. A enumerar se ha dicho 1.4. Cada frase a su contenedor
  • 2. Causa
    • 2.1. Causa 2.2. Oraciones desordenadas 2.3. Inserta las oraciones causales 2.4. Completa con conjunciones causales
  • 3. Oposición
    • 3.1. Oposición 3.2. Ordenando frases 3.3. Rellenando huecos 3.4. Frases descascarilladas
  • 4. Contradicción
    • 4.1. Contradicción 4.2. Oraciones en su lugar 4.3. Arrastra las frases 4.4. Conjunciones en orden
  • 5. Consecuencia
    • 5.1. Consecuencia 5.2. Ordena estas frases 5.3. Conjunciones revueltas 5.4. Poniendo orden en las conjunciones

Criterios de evaluación

  • 1.Adición
    • Conoce los diversos tipos de textos que se le proponen.
    • Ordena las oraciones aditivas en función de la intención del discurso.
  • 2.Causa
    • Ordena las oraciones causales según la intención del hablante.
    • Utiliza adecuadamente los conectores apropiados.
  • 3.Oposición
    • Conoce los conectores para organizar el discurso.
    • Utiliza adecuadamente los conectores apropiados.
  • 4.Contradicción
    • Aplica los conocimientos adquiridos para diferenciar diversos tipos de textos. **Conoce las oraciones que indican contradicción y utiliza correctamente los conectores.
  • 5.Consecuencia
    • Discrimina y ordena las oraciones consecutivas.
    • Identifica el tipo de texto y su intención.

Aplicable en/para:

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

9.Reconocimiento de las relaciones entre las palabras por la forma y por el significado, en relación con la comprensión y composición de textos.

10.Comparación de estructuras sintácticas elementales para observar su equivalencia semántica o posibles alteraciones del significado.

12.Exploración y reflexión sobre las posibilidades del uso de diversos enlaces entre oraciones (adición, causa, oposición, contradicción...) en relación con la composición de textos.

13.Reconocimiento de las modalidades oracionales declarativa, interrogativa y exhortativa.

14.Identificación de los constituyentes fundamentales de la oración: sujeto y predicado.


Experimentación didáctica en el aula

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Herramientas personales
Colaboración Escolar