El verbo: presente, pasado y futuro.

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Recurso para trabajar los tiempos verbales, clasificando los verbos según el tiempo verbal en que se encuentren.
Recurso para trabajar los tiempos verbales, clasificando los verbos según el tiempo verbal en que se encuentren.
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Actividades del CP Juan de la Cosa, realizadas en flash en las que profundizaremos los conocimientos sobre los tiempos verbales.
Actividades del CP Juan de la Cosa, realizadas en flash en las que profundizaremos los conocimientos sobre los tiempos verbales.
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Actividad en la que completamos las oraciones, haciendo que concuerden en número el verbo y el sujeto.
Actividad en la que completamos las oraciones, haciendo que concuerden en número el verbo y el sujeto.
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== Experimentación didáctica en el aula  ==
== Experimentación didáctica en el aula  ==
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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Si  usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.
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Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.
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<pre>1. Título de la experiencia
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2. Herramientas TIC utilizadas
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3. Año de realización del trabajo
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4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
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5. Tiempo (duración) de la actividad
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6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a
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alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.</pre>
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?
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[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]

última version al 20:10 5 oct 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Recurso para trabajar los tiempos verbales, clasificando los verbos según el tiempo verbal en que se encuentren.

Actividades del CP Juan de la Cosa, realizadas en flash en las que profundizaremos los conocimientos sobre los tiempos verbales.

Actividad en la que completamos las oraciones, haciendo que concuerden en número el verbo y el sujeto.

Aplicable en/para:

Bloque 2. Leer y escribir

- Comprensión de informaciones concretas en textos propios de situaciones cotidianas próximas a la experiencia infantil, como invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Comprensión de informaciones concretas en textos propios de situaciones cotidianas próximas a la experiencia infantil, como invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.

- Comprensión de informaciones en textos para aprender muy vinculados a la experiencia, tanto en los producidos con finalidad didáctica como en los de uso cotidiano (folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones).

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Reconocimiento del papel de las situaciones sociales como factor condicionante de los intercambios comunicativos.

- Identificación de los contextos en los que la comunicación se produce mediante textos escritos y valoración de la importancia de la escritura en determinados ámbitos.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a 
alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

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