El nombre o sustantivo

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última version al 20:12 13 oct 2011

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Recursos para trabajar el sustantivo o nombre en clase:

Unidad Didáctica Interactiva creada por un grupo de profesores del CP Ntra. Sra. del Consuelo de Logrosán (Cáceres) coordinados por J. Roberto Cancho Pablos.

Está destinada a alumnos del Segundo Ciclo de Educación Primaria, aunque puede ser utilizada en otros ciclos como actividades de refuerzo. Se pretende mostrar a los alumnos los conceptos básicos referentes al sustantivo, como sus clases, así como el género y número, para después realizar unas sencillas actividades sobre este tema. Los alumnos leerán en unas pizarras los contenidos que necesitan saber y posteriormente pasarán a realizar las actividades.

Recurso de José A. Olmo que incluye cuatro apartados de trabajo:

Enunciados con 1 sustantivo.

Enunciados con al menos 1 sustantivo.

Clases de Sustantivos.

Sustantivos en un texto.

Recurso de la Editorial Anaya consistente en varias sopas de letras en las que debemos buscar tres nombres colectivos, tres individuales y tres propios.

Recurso del Tema 4 del libro de 4º de la Editorial SM Libros Vivos en el que trabajaremos los siguientes conceptos:

¿Qué palabras son nombres? Nombres colectivos e individuales. Nombres propios y comunes.

Como en todas las actividades de esta editorial, necesitaremos un código de acceso que viene en cualquier libro del alumno.

Aplicable en/para:

Bloque 2. Leer y escribir

Comprensión de textos escritos

1.Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

Composición de textos escritos

1.Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y respeto por la norma ortográfica.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

1.Reconocimiento de los elementos del contexto comunicativo como factores que inciden en la selección de las formas orales o escritas del intercambio comunicativo.

2.Identificación de estructuras narrativas, instructivas, descriptivas y explicativas sencillas para la comprensión y composición.

3.Reconocimiento de las diferencias más relevantes entre la lengua oral y escrita.

4.Conocimiento de las normas ortográficas, apreciando su valor social y la necesidad de ceñirse a ellas en los escritos.


Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.

Herramientas personales
Colaboración Escolar