El Lied: la técnica pianística

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Objeto de aprenizaje del [http://recursos.cnice.mec.es/musica/index.php?PHPSESSID=a07e88bcffee8a94e67880ef6f74f200 Recurso de Educación Musical MOS] para conocer las ideas principales de cómo interpretar al Piano, conocer las distintas técnicas pianísticas para acompañar un Lied y reconocer y valorar versiones diferentes del acompañamiento de una canción.
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A partir de ideas fundamentales el alumno construye un Lied teniendo en cuenta la estructura del texto, la elección de la melodía, el acompañamiento idóneo y la mejor interpretación.
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Tiene una clave de entrada que es: Pianus. Se ofrece al alumno una batería de textos desplegables, que irá leyendo para así conocer las ideas fundamentales de la técnica pianística.Además tiene una simulación interactica donde puede escuchar distintas versiones de un acompañamiento para un Lied. El alumno elegirá la opción más satisfactoria..
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Requiere conocimientos sobre conceptos de Lenguaje musical y organización sonora.
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Secuencia didáctica del [http://recursos.cnice.mec.es/musica/index.php?PHPSESSID=a07e88bcffee8a94e67880ef6f74f200 Recurso de Educación Musical MOS] para generales conocer las características musicales en el período clásicoromántico dentro de su contexto social, político y artístico.
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La base de la metodología está fundamentada sobre un juego interactivo: un viaje a las distintas épocas históricas. En esta Secuencia didáctica el alumnado podrá trabajar conceptos básicos relacionadas con la música en el Clasicismo y Romanticismo para:
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1. Conocer los avances instrumentales en la época clásicoromántica.
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2. Conocer las formas instrumentales clásico-románticas.
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3. Conocer la evolución de la Ópera durante el Clasicismo y Romanticismo.
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4. Producir y elaborar distintas maneras de orquestar una partitura.
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5. Reconocer el valor de los Conservatorios como centros para la enseñanza/aprendizaje de la música en el siglo XIX.
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6. Valorar y reconocer la labor del compositor y orquestador en el proceso de creación musical.
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7. Analizar y saber construir un Lied, forma vocal característica de la época romántica.
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8. Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del período clásico-romántico.
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9. Discriminar auditivamente las principales formas clásicorománticas.
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10. Analizar visual y auditivamente partituras para comprender el uso social y el valor estético y expresivo de la música clásicoromántica.
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==Experiencias de aula==
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==Prácticas innovadoras==
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[[Categoría: Música]]
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[[Categoría: Música. Tercer curso de Secundaria]]
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[[Categoría: Contextos musicales]]
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[[Categoría: Conocimiento de las manifestaciones musicales más significativas del patrimonio musical occidental.]]
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[[Categoría:Música en el Bachillerato]]
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[[Categoría: Análisis musical I]]
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[[Categoría: La forma musical]]
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[[Categoría: La formas históricas]]
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[[Categoría: Historia de la música y de la danza]]
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[[Categoría: La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media]]
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[[Categoría: Análisis musical II]]
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[[Categoría: El estilo galante y el Clasicismo]]
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[[Categoría: El Romanticismo]]
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[[Categoría: El clasicismo]]
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[[Categoría: El Romanticismo, el nacionalismo y el post-romanticismo]]

Revisión de 19:34 28 jun 2010

Contenido

Recursos digitales

El lied: la técnica pianística

Objeto de aprenizaje del Recurso de Educación Musical MOS para conocer las ideas principales de cómo interpretar al Piano, conocer las distintas técnicas pianísticas para acompañar un Lied y reconocer y valorar versiones diferentes del acompañamiento de una canción.

URL: http://recursos.cnice.mec.es/musica/unidades/tercero_cuarto/clasicismo/e04_20/e04_20.html


A partir de ideas fundamentales el alumno construye un Lied teniendo en cuenta la estructura del texto, la elección de la melodía, el acompañamiento idóneo y la mejor interpretación.

Tiene una clave de entrada que es: Pianus. Se ofrece al alumno una batería de textos desplegables, que irá leyendo para así conocer las ideas fundamentales de la técnica pianística.Además tiene una simulación interactica donde puede escuchar distintas versiones de un acompañamiento para un Lied. El alumno elegirá la opción más satisfactoria..

Requiere conocimientos sobre conceptos de Lenguaje musical y organización sonora.

Clasicismo y Romanticismo

Secuencia didáctica del Recurso de Educación Musical MOS para generales conocer las características musicales en el período clásicoromántico dentro de su contexto social, político y artístico.

URL: http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_20070129_3_0010400/false

Descarga

La base de la metodología está fundamentada sobre un juego interactivo: un viaje a las distintas épocas históricas. En esta Secuencia didáctica el alumnado podrá trabajar conceptos básicos relacionadas con la música en el Clasicismo y Romanticismo para: 1. Conocer los avances instrumentales en la época clásicoromántica. 2. Conocer las formas instrumentales clásico-románticas. 3. Conocer la evolución de la Ópera durante el Clasicismo y Romanticismo. 4. Producir y elaborar distintas maneras de orquestar una partitura. 5. Reconocer el valor de los Conservatorios como centros para la enseñanza/aprendizaje de la música en el siglo XIX. 6. Valorar y reconocer la labor del compositor y orquestador en el proceso de creación musical. 7. Analizar y saber construir un Lied, forma vocal característica de la época romántica. 8. Adquirir un vocabulario adecuado para informar y valorar los procesos musicales del período clásico-romántico. 9. Discriminar auditivamente las principales formas clásicorománticas. 10. Analizar visual y auditivamente partituras para comprender el uso social y el valor estético y expresivo de la música clásicoromántica.

Experiencias de aula

Prácticas innovadoras

Herramientas personales
Colaboración Escolar