El Abecedario

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== Experimentación didáctica en el aula  ==
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Si  usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.
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== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==

última version al 20:01 5 oct 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Recursos para conocer y dominar el Abecedario de la Lengua Española.

Recurso del portal educativo de la Generalitat de Cataluña para conocer y ayudar a memorizar el Abecedario.

Colocar las letras del abecedario en el orden correcto

Recurso creado con Edilim por TRL- El barco de papel. En ella encontraremos ejercicios para ordenar las letras del abecedario, ordenar palabras por orden alfabético y contar vocales y consonantes de palabras.

Recurso creado con Edilim por Benito García Peinado del CEPR Pablo Olavide.

Doce actividades en JClicen las que se trabaja la ordenación alfabética: ordenar letras y palabras, encontrar la letra que va delante o detrás de otra, etc. Adaptado para discapacidad visual baja visión. Ha sido creado por Rafael Rodríguez Martín del CP Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra (Madrid)

Forman parte de Lectoescritura adaptada (LEA) de Juan García Moreno, un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento.

Mediante ella realizaremos un Aprendizaje lúdico del abecedario, de los nombres de las letras, del trazo de las mismas y del orden alfabético

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

- Comprensión de informaciones audiovisuales procedentes de diferentes soportes estableciendo relaciones entre ellas (identificación, clasificación, comparación).

- Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Bloque 2. Leer y escribir

- Iniciación a la utilización dirigida de las tecnologías de la información y la comunicación y de las bibliotecas para obtener información y modelos para la composición escrita.

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Observación de las diferencias entre la lengua oral y escrita.

- Reconocimiento de la relación entre sonido y grafía en el sistema de la lengua.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a 
alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar