Efecto fotoeléctrico

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El descubrimiento y explicación del efecto fotoeléctrico vino a mostrar la doble naturaleza de la luz. Su comportamiento como Onda electromagnética estaba bien definida cuando el efecto fotoeléctrico demostró su comportamiento corpuscular. Posteriormente, sedescubriría la Dualidad onda-partícula en el caso de los electrones y restantes partículas subatómicas.

Contenido

Recursos digitales

La descripción y explicación del efecto fotoeléctrico 

Escena interactiva delProyecto Newton con ayuda para comprenderla y actividades para guiar su utilización. Nos introduce en la naturaleza corpuscular de la luz a partir de la simulación de la extracción de electrones de un metal por un haz de luz de longitud de onda controlable por el usuario.. 

URL: recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/cuantica/cuan_fotoelec.htm

Aplicable para el estudio del bloque de Física Moderna del currículo de 2º de Bachillerato..

La escena puede emplearse como actividad virtual de laboratorio, empleando sus actividades como guion de trabajo. Contiene un enlace "La escena en su contexto" que permite acceder al bloque completo de Mecánica Cuántica del Proyecto Newton. Aún si no hay tiempo para el desarrollo en clase de toda la unidad, puede resultar muy  utilizable como ampliación para los alumnos más avanzados.. 

Si se desea realizar una sesión de laboratorio de un nivel más elevado, por ejemplo como ampliación para alumnos avanzados, puede resultar muy conveniente acudir a la práctica simulada contenida en:

URL: www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/fotoelectrico/fotoelectrico.htm

Las características del fotón 

El carácter ondulatorio de los electrones les da propiedades incompatibles con el concepto intuitivo de partícula. En esta página de la citada unidad de Mecánica Cuántica podemos comprender estas peculiaridaqdes a partir de la simulación de la experiencia de Young de difracción de partículas por una o dos rendijas.

URL: recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/cuantica/cuan_young.htm

Esta escena se utiliza mejor como herramienta de discusión en gran grupo, para complementar el trabajo en pequeño grupo hecho con la experiencia anterior. Para este fin, La aplicación puede proyectarse en una pantalla o pizarra interactiva.




Experiencias de aula

Considero que la mayor parte de las experiencias que se presenten en este apartado -no tiene ni mucho menos que ser una única experiencia- deberían presentar, en general, los puntos siguientes (por favor, aportad sugerencias):

  1. Título de la experiencia
  2. Herramientas TIC utilizadas
  3. Año en que se realizó el trabajo
  4. Número de alumnos que intervinieron/participaron
  5. Tiempo que duró la actividad
  6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la llevó a cabo la comente.

Prácticas innovadoras

Aportad ideas de cómo se podría diseñar un nuevo proyecto para trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar