Comunicando noticias

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(Proyectos innovadores. Buenas prácticas)
 
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Existen distintos medios para comunicar una noticia a las personas que nos rodean.
Existen distintos medios para comunicar una noticia a las personas que nos rodean.
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Antiguamente se escribían cartas o postales, ahora se utilizan más los correos electrónicos y los mensajes de los móviles
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Antiguamente se escribían cartas o postales, ahora se utilizan más los correos electrónicos y los mensajes de los móviles.
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Además debemos tener en cuenta los medios de comunicación de masas como las radios y los periódicos.
*'''[http://recursostic.educacion.es/primaria/enpocaspalabras/web/animaciones/index.swf Perla en la Oficina de Correos]'''
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En el recurso Juntos Aprendemos en Español del gobierno de Aragón en su apartado de Máquina del Tiempo 1 - Los Inventos encontramos esta actividad que nos explica cómo escribir un correo electrónico.
En el recurso Juntos Aprendemos en Español del gobierno de Aragón en su apartado de Máquina del Tiempo 1 - Los Inventos encontramos esta actividad que nos explica cómo escribir un correo electrónico.
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*'''[http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index_flash.html Escribir una postal]'''
*'''[http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index_flash.html Escribir una postal]'''
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Lectura de textos estáticos y comprensión (completando palabras ocultas o fugadas) de textos en prosa, narrativos. Los textos se contextualizan con animaciones. Todo ello en un formato libro virtual muy atractivo y de sencillísimo manejo.  
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Juego que forma parte de la aplicación '''[http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index_flash.html Escrilandia]''' y que nos enseña a escribir una postal para enviársela a un amigo.  
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Aplicaciones en Flash del CP Juan de la Cosa:
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*'''[http://conteni2.educarex.es/mats/62012/contenido/ Escribir una carta]'''
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*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividades%20Lengua%20PDI/01/13/01/011301.swf Escritura de una invitación]'''
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Contenido Educativo Digital del portal extremeño Educarex. En él debemos escribir el texto de un carta contando una visita y luego poner la dirección del destinatario.
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*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividades%20Lengua%20PDI/01/13/03/011303.swf Datos básicos de una invitación]'''
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*'''[http://reggioblog.blogspot.com.es/2010/12/estudiamos-las-partes-de-una-carta.html Estudiamos las partes de una carta.]'''
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*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/04/03/010403.swf Organización y contenidos de un horario]'''
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Mediante una carta a los Reyes Magos, el alumnos verá las distintas partes que tiene: remitente, dirección del destinatario....
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*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/06/05/010605.swf  Elementos esenciales de una nota]'''
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Si lo que queremos es comunicar las noticias a muchas gente, entonces tendremos que crear un periódico:
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*'''[http://reggioblog.blogspot.com.es/2010/12/estudiamos-las-partes-de-una-carta.html Estudiamos las partes de una carta.]'''
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*'''[http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071217_3_0111400&secuencia=false Conocer los tipos de prensa y algunas características de los medios escritos]'''
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ODE del Proyecto Agrega en el que se presentan los tipos de prensa. Será necesario clasificar noticias y maquetar una portada de prensa.
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*'''[http://ryc.educa.aragon.es/juntos/intro.php?w=1280&h=768 Periódico Escolar]'''
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Aplicación Juntos aprendemos el Español, Zona Aventura, Sección Tablón de Anuncios.
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Aplicación Juntos Aprendemos el Español, Zona Intrépida, Sección Cohete Espacial.
=== Aplicable en/para:  ===
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== Experimentación didáctica en el aula  ==
== Experimentación didáctica en el aula  ==
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.
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<pre>1. Título de la experiencia
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2. Herramientas TIC utilizadas
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3. Año de realización del trabajo
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a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.</pre>
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
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Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
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¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?
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[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]
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[[Categoría:Bloque 2.LL. PPC. Leer y escribir.]]
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[[Categoría:LL. PPC. Comprensión de las noticias contenidas en los medios de comunicación social.]]
[[Categoría:LL. PPC. Comprensión de informaciones en textos propios de situaciones cotidianas.]]
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[[Categoría:LL. PPC. Composición de textos propios de situaciones cotidianas.]]  
[[Categoría:LL. PPC. Composición de textos propios de situaciones cotidianas.]]  
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[[Categoría: LL. PPC. Composición de textos propios de los medios de comunicación social.]]
[[Categoría:LL. PPC. Utilización de elementos gráficos y paratextuales sencillos para facilitar la compresión.]]
[[Categoría:LL. PPC. Utilización de elementos gráficos y paratextuales sencillos para facilitar la compresión.]]

última version al 17:36 19 sep 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Existen distintos medios para comunicar una noticia a las personas que nos rodean. Antiguamente se escribían cartas o postales, ahora se utilizan más los correos electrónicos y los mensajes de los móviles. Además debemos tener en cuenta los medios de comunicación de masas como las radios y los periódicos.

Recurso educativo elaborado a través de los Convenios Internet en la Escuela e Internet en el Aula, entre el MEC y las comunidades autónomas. En esta unidad vamos a trabajar la correspondencia, tanto la tradicional como el correo electrónico: Partes de una carta, remite, dirección y dirección electrónica.

En el recurso Juntos Aprendemos en Español del gobierno de Aragón en su apartado de Máquina del Tiempo 1 - Los Inventos encontramos esta actividad que nos explica cómo escribir un correo electrónico.

Juego que forma parte de la aplicación Escrilandia y que nos enseña a escribir una postal para enviársela a un amigo.

Contenido Educativo Digital del portal extremeño Educarex. En él debemos escribir el texto de un carta contando una visita y luego poner la dirección del destinatario.

Mediante una carta a los Reyes Magos, el alumnos verá las distintas partes que tiene: remitente, dirección del destinatario....

Si lo que queremos es comunicar las noticias a muchas gente, entonces tendremos que crear un periódico:

ODE del Proyecto Agrega en el que se presentan los tipos de prensa. Será necesario clasificar noticias y maquetar una portada de prensa.

Aplicación Juntos aprendemos el Español, Zona Aventura, Sección Tablón de Anuncios.

Aplicación Juntos Aprendemos el Español, Zona Intrépida, Sección Cohete Espacial.

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

- Participación y cooperación en situaciones comunicativas del aula (avisos, instrucciones, conversaciones o narraciones de hechos vitales y sentimientos), con valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral (turnos de palabra, volumen de voz y ritmo adecuado).

- Comprensión de informaciones audiovisuales procedentes de diferentes soportes.

Bloque 2. Leer y escribir

- Comprensión de informaciones en textos para aprender muy vinculados a la experiencia, tanto en los producidos con finalidad didáctica como en los de uso cotidiano (folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones).

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Composición de textos relacionados con el ámbito escolar para obtener, organizar y comunicar información (cuestionarios, listados utilizados como resumen o esquema, descripciones, explicaciones elementales…)

- Adquisición de las convenciones del código escrito.

- Utilización de elementos gráficos y paratextuales sencillos para facilitar la compresión (ilustraciones y tipografía).

- Iniciación al uso de programas informáticos de procesamiento de texto.

- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender, e interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Identificación de los textos de uso frecuente en el aula a partir de elementos paratextuales y textuales.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar