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{{Categorías}}
== [[:Categoría:Lengua castellana y literatura]]  ==

=== [[:Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]  ===

::[[:Categoría:Bloque 1.LL. PPC. Escuchar, hablar y conversar.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Comprensión y valoración de textos orales procedentes de los medios de comunicación social.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Producción de textos orales para aprender.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas, usando un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.]]


::[[:Categoría:Bloque 2.LL. PPC. Leer y escribir.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Comprensión de informaciones en textos propios de situaciones cotidianas.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Comprensión de las noticias contenidas en los medios de comunicación social.]]  
:::[[:Categoría:LL. PPC. Iniciación a la utilización dirigida de las tecnologías de la información y la comunicación y de las bibliotecas para obtener información y modelos para la composición escrita.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC.  Composición de textos propios de situaciones cotidianas.]] 
:::[[:Categoría: LL. PPC. Composición de textos propios de los medios de comunicación social.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Utilización de elementos gráficos y paratextuales sencillos para facilitar la compresión.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Iniciación al uso de programas informáticos de procesamiento de texto.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender.]]  
:::[[:Categoría:LL. PPC. Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y respeto por la norma ortográfica.]]

::[[:Categoría:Bloque 3.LL. PPC. Educación literaria.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Lectura guiada y autónoma, silenciosa y en voz alta, de textos adecuados a los intereses infantiles.]]    
:::[[:Categoría:LL. PPC. Uso de los recursos de la biblioteca de aula y de centro.]]  
:::[[:Categoría:LL.PPC. Comprensión, memorización y recitado de poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuados.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Recreación de textos narrativos y de carácter poético (adivinanzas, refranes…), utilizando modelos.]]  
:::[[:Categoría:LL. PPC. Dramatización de situaciones y de textos literarios.]]

::[[:Categoría:Bloque 4.LL. PPC.  Conocimiento de la lengua.]]  
:::[[:Categoría:LL. PPC. Sonido y grafía en el sistema de la lengua.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. La palabra, instrumento básico de la escritura.]]    
:::[[:Categoría:LL. PPC. Conocimiento de las normas ortográficas más sencillas.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Tipos de textos.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Enunciado, palabra y sílaba.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Nombre, nombre común y nombre propio.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Nombres individuales y colectivos.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Género y número.]]
:::[[:Categoría:LL. PPC. Otras palabras: artículo, adjetivo.]] 
:::[[:Categoría:LL. PPC. Los verbos: presente, pasado y futuro.]]

=== [[:Categoría:Lengua castellana y literatura . Segundo ciclo de Primaria]] ===
::[[:Categoría:Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar.]] 
:::[[:Categoría:Participación en situaciones de comunicación habituales.]]
:::[[:Categoría:Comprender y valorar textos orales informativos.]]
:::[[:Categoría:Comprensión y producción de textos orales propios.]]
:::[[:Categoría:Utilización de documentos audiovisuales para obtener información.]]
:::[[:Categoría:Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.]]
:::[[:Categoría:Uso de la lengua para expresar ideas y sentimientos empleando un lenguaje sin perjuicios discriminatorios.]]
::[[:Categoría:Bloque 2. Leer y escribir.]]
:::[[:Categoría:Comprensión de textos alusivos a situaciones de relación social.]]
:::[[:Categoría:Comprensión de textos procedentes de medios de comunicación social.]]
:::[[:Categoría:Comprensión de la información contenida en textos didácticos y cotidianos.]]  
:::[[:Categoría:Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias.]]
:::[[:Categoría:Composición de textos propios de situaciones cotidianas de relación social.]]
:::[[:Categoría:Composición de textos de información y opinión propios de los medios de comunicación social.]] 
:::[[:Categoría:Composición de textos propios del ámbito académico para obtener, organizar y comunicar información.]]
:::[[:Categoría:Utilización de elementos gráficos y paratextuales para facilitar la compresión.]] 
:::[[:Categoría:Utilización guiada de programas informáticos de procesamiento de texto.]] 
:::[[:Categoría:Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y respeto por la norma ortográfica.]]  
::[[:Categoría:Bloque 3. Educación literaria.]] 
:::[[:Categoría:Lectura guiada de textos narrativos adecuados a la edad e intereses.]]    
:::[[:Categoría:Desarrollo de la autonomía lectora.]]  
:::[[:Categoría:Valoración y aprecio del texto literario.]]
:::[[:Categoría:Conocimiento del funcionamiento de la biblioteca del centro y participación en actividades literarias.]]  
:::[[:Categoría:Recitado de poemas con ritmo y entonación adecuados.]] 
:::[[:Categoría:Recreación y composición de poemas y relatos.]]
:::[[:Categoría:Dramatización de situaciones y textos literarios.]] 
::[[:Categoría:Bloque 4. Conocimiento de la lengua.]]  
:::[[:Categoría:Identificación de estructuras narrativas, instructivas, descriptivas y explicativas sencillas.]]
:::[[:Categoría:Reconocimiento de las diferencias más relevantes entre la lengua oral y escrita.]]    
:::[[:Categoría:Conocimiento de las normas ortográficas.]]
:::[[:Categoría:Conocimiento de la diversidad lingüística de España y valoración positiva de esta riqueza.]] 
:::[[:Categoría:Tipos de Textos.]]
:::[[:Categoría:El enunciado, la palabra y la sílaba.]]
:::[[:Categoría:El nombre o sustantivo. Género y número del nombre.]]
:::[[:Categoría:Palabras derivadas y compuestas.]]
:::[[:Categoría:Las palabras: sinonimia, antinomia, polisemia y homonimia.]] 
:::[[:Categoría:Los determinantes.]]
:::[[:Categoría:Tiempos verbales (presente, futuro, pasado).]]  
:::[[:Categoría:Las oraciones en el texto: declarativas, interrogativas y exhortativas.]] 
:::[[:Categoría:La oración: sujeto y predicado.]]
:::[[:Categoría:Papeles semánticos del sujeto (agente, paciente, etc.)]]

=== [[:Categoría:Lengua castellana y literatura . Tercer ciclo de Primaria]]  ===

::[[:Categoría:LL.TC. B1. Escuchar, hablar y conversar]]
:::[[:Categoría:Participación y cooperación en situaciones comunicativas de relación social …]] 
:::[[:Categoría:Comprensión de textos orales …]] 
:::[[:Categoría:Producción de textos orales propios …]] 
:::[[:Categoría:Valoración de los medios de comunicación social …]] 
:::[[:Categoría:Comprensión y producción de textos orales …]] 
:::[[:Categoría:Uso de documentos audiovisuales …]] 
:::[[:Categoría:Actitud de cooperación y de respeto …]] 
:::[[:Categoría:Interés por expresarse oralmente …]] 
:::[[:Categoría:Utilización de la lengua para tomar conciencia de las ideas y los sentimientos propios …]] 
::[[:Categoría:LL.TC. B2. Leer y escribir]]
:::[[:Categoría:Comprensión de la información relevante en textos propios …]] 
:::[[:Categoría:Comprensión de textos procedentes de los medios de comunicación social …]] 
:::[[:Categoría:Comprensión de textos del ámbito escolar …]] 
:::[[:Categoría:Actitud crítica ante los mensajes que suponen cualquier tipo de discriminación]] 
:::[[:Categoría:Integración de conocimientos e informaciones procedentes de diferentes soportes …]] 
:::[[:Categoría:Utilización dirigida de las TIC …]] 
:::[[:Categoría:Uso de las bibliotecas …]] 
:::[[:Categoría:Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje …]] 
:::[[:Categoría:Composición de textos propios y …]] 
:::[[:Categoría:Composición de textos de información y opinión propios …]] 
:::[[:Categoría:Composición de textos propios del ámbito académico …]] 
:::[[:Categoría:Utilización de elementos gráficos y paratextuales …]] 
:::[[:Categoría:Valoración de la escritura como instrumento de relación social …]] 
:::[[:Categoría:Utilización progresivamente autónoma de programas informáticos …]] 
:::[[:Categoría:Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos …]] 
::[[:Categoría:LL.TC. B3. Educación literaria]]
:::[[:Categoría:Lectura personal, silenciosa y en voz alta …]] 
:::[[:Categoría:Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral …]] 
:::[[:Categoría:Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales …]] 
:::[[:Categoría:Desarrollo de la autonomía lectora …]] 
:::[[:Categoría:Valoración y aprecio del texto literario …]] 
:::[[:Categoría:Uso de la biblioteca del centro y participación en actividades literarias]] 
:::[[:Categoría:Comprensión, memorización y recitado de poemas …]] 
:::[[:Categoría:Recreación y composición de poemas y relatos …]] 
:::[[:Categoría:Dramatización y lectura dramatizada de textos literarios]] 
::[[:Categoría:LL.TC. B4. Conocimiento de la lengua]]
:::[[:Categoría:Identificación de las relaciones entre los elementos del contexto …]] 
:::[[:Categoría:Reconocimiento de estructuras narrativas, instructivas …]] 
:::[[:Categoría:Conocimiento de las normas ortográficas …]] 
:::[[:Categoría:Utilización de procedimientos de derivación, comparación, contraste…]] 
:::[[:Categoría:Localización de las lenguas de España …]] 
:::[[:Categoría:Comparación y transformación de enunciados …]] 
:::[[:Categoría:Reflexión, uso y definición intuitiva de la terminología …]] 
:::[[:Categoría:Comparación de estructuras sintácticas diversas …]] 
:::[[:Categoría:Inserción y coordinación de oraciones …]] 
:::[[:Categoría:Exploración y reflexión sobre las posibilidades ..]] 
:::[[:Categoría:Identificación de los constituyentes fundamentales de la oración, sujeto y predicado]] 
:::[[:Categoría:Transformación de oraciones de activa en pasiva y viceversa …]] 
:::[[:Categoría:Utilización del paso de estilo directo a estilo indirecto en la narración]]
[[Categoría:Primaria]]