Ascensor

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[http://w3.cnice.mec.es/recursos/secundaria/tecnologia/archivos/u04.pdf La Unidad 4] del curso [http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/99 Del clavo al ordenador], creada por Rafael Fernández Ruiz, Antonio Gutiérrez Muñoz y Carmen Candioti López-Pujato y publicada por el [http://ntic.educacion.es/v5/web/ ITE], se organiza en torno a una propuesta de trabajo en la que se trata de diseñar y construir la maqueta de un ascensor.
[http://w3.cnice.mec.es/recursos/secundaria/tecnologia/archivos/u04.pdf La Unidad 4] del curso [http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/99 Del clavo al ordenador], creada por Rafael Fernández Ruiz, Antonio Gutiérrez Muñoz y Carmen Candioti López-Pujato y publicada por el [http://ntic.educacion.es/v5/web/ ITE], se organiza en torno a una propuesta de trabajo en la que se trata de diseñar y construir la maqueta de un ascensor.
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La unidad didáctica se presenta en formato pdf y originariamente la acompañaba un vídeo. En este enlace se puede ver parte del [http://www.youtube.com/watch?v=l8qwIkt_hz8 vídeo] que originariamente formaba parte de la unidad didáctica.
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La unidad didáctica se presenta en formato pdf y originariamente la acompañaba un vídeo. En este enlace se puede ver parte del [http://www.youtube.com/watch?v=l8qwIkt_hz8 vídeo] que formaba parte de la unidad didáctica.
Los contenidos se estructuran en diferentes categorías en torno a la propuesta.
Los contenidos se estructuran en diferentes categorías en torno a la propuesta.

Revisión de 10:44 30 jul 2011

Contenido

Recursos digitales

Del clavo al ordenador: el ascensor

La Unidad 4 del curso Del clavo al ordenador, creada por Rafael Fernández Ruiz, Antonio Gutiérrez Muñoz y Carmen Candioti López-Pujato y publicada por el ITE, se organiza en torno a una propuesta de trabajo en la que se trata de diseñar y construir la maqueta de un ascensor.

La unidad didáctica se presenta en formato pdf y originariamente la acompañaba un vídeo. En este enlace se puede ver parte del vídeo que formaba parte de la unidad didáctica.

Los contenidos se estructuran en diferentes categorías en torno a la propuesta.

I.- FORMACIÓN TECNOLÓGICA

A. MATERIALES Y HERRAMIENTAS:

  • El latón

B. OPERADORES TECNOLÓGICOS

  • Fuentes de energía.
  • Elemento motor.
  • Pilas o batería.
    • Consideraciones prácticas sobre las pilas.
    • Conexión de las pilas.
      • Conexión en serie.
      • Conexión en paralelo.
      • Conexión flotante.
  • El relé.
  • Motor de corriente continua.
    • Descripción y uso.
  • Conductores eléctricos.

II.- FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA

  • Campo magnético: ley de Apére.
  • Ley de Faraday.
  • Ley de Lenz.
  • Fuerza electromotriz.
  • Diagrama de fuerzas y tensiones.
  • Fuerzas de rozamiento.
  • Energía cinética y potencial.

III.- MANOS A LA OBRA ASCENSORES. INTRODUCCIÓN HISTÓRICA

  • Propuesta de trabajo.
  • Proyecto y diseño de construcción.
  • Materiales y herramientas.
  • Estructuras y construcción

VI.- ENTRE MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS

  • La hojalata


VII.- GLOSARIO


VIII.- LECTURAS RECOMENDADAS


IX.- SOLUCIONES

En este enlace se puede ver parte del vídeo que originariamente formaba parte de la unidad didáctica.

Metodología

El curso está destinado a la formación del profesorado. No obstante, muchos de los contenidos e ideas que aparecen en el pueden trasladarse a las aulas. Este material, si bien puede ser adecuado para que lo maneje el profesor, puede resultar confuso si se ofrece directamente a los alumnos.

Prácticas de Aula

Experiencias innovadoras

Herramientas personales
Colaboración Escolar