Artículos y Adjetivos

De WikiDidácTICa

(Diferencias entre revisiones)
(Comentario)
(Comentario)
 
(2 ediciones intermedias no se muestran.)
Línea 29: Línea 29:
Unir cada adjetivo con la imagen que lo describe
Unir cada adjetivo con la imagen que lo describe
-
*'''[http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/10/03/011003.swf Los adjetivos]'''
+
*'''[http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdilengua2/01/10/03/011003.swf Los adjetivos]'''
Actividad en flash donde deberemos elegir los adjetivos adecuados a los dibujos que se nos presentan.
Actividad en flash donde deberemos elegir los adjetivos adecuados a los dibujos que se nos presentan.
Línea 58: Línea 58:
== Experimentación didáctica en el aula  ==
== Experimentación didáctica en el aula  ==
-
Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
+
Si  usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as.
 +
Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.
 +
<pre>1. Título de la experiencia
 +
2. Herramientas TIC utilizadas
 +
3. Año de realización del trabajo
 +
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
 +
5. Tiempo (duración) de la actividad
 +
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace
 +
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.</pre>
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
== Proyectos innovadores. Buenas prácticas  ==
-
Por favor, si tienes alguna experiencia, te agradeceríamos que la aportaras.
+
¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?
 +
 +
Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.<br>
 +
 
[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]
[[Categoría:Lengua castellana y literatura. Primer ciclo de Primaria]]

última version al 19:50 5 oct 2012

Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Los artículos o determinantes y los adjetivos acompañan al nombre o sustantivo

Recurso para trabajar la concordancia de género entre el artículo y el nombre.

Recurso de la Editorial Anaya en el arrastraremos los objetos hasta el grupo de artículos el/la según corresponda.

Recurso de la Editorial Anaya en el que arrastraremos cada palabra al lugar que corresponda según concuerde con un, una, unos, unas.

Escribe junto a cada palabra el artículo el, la, los, las según corresponda.

Contenido Educativo Digital de la Junta de Extremadura en el cual pintaremos de un color los objetos masculinos y de otro los femeninos, los cuales vendrán indicados por el artículo que tienen delante, el o la.

Unir cada adjetivo con la imagen que lo describe

Actividad en flash donde deberemos elegir los adjetivos adecuados a los dibujos que se nos presentan.

Aplicable en/para:

Bloque 2. Leer y escribir

- Comprensión de informaciones concretas en textos propios de situaciones cotidianas próximas a la experiencia infantil, como invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Comprensión de informaciones concretas en textos propios de situaciones cotidianas próximas a la experiencia infantil, como invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.

- Comprensión de informaciones en textos para aprender muy vinculados a la experiencia, tanto en los producidos con finalidad didáctica como en los de uso cotidiano (folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones).

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Identificación de los contextos en los que la comunicación se produce mediante textos escritos y valoración de la importancia de la escritura en determinados ámbitos. - Inicio a la reflexión en actividades de identificación y uso del género y número.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace 
a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar