Tecnicismos. Nivel medio

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Contenido

Recursos digitales

TERMINOLOGÍAS ESPECÍFICAS I

La Consejería de Educación y Cultura del GOBIERNO DE EXTREMADURA viene publicando objetos diversos para apoyar la labor en el aula de los profesores y de fomento del autoaprendizaje para el alumnado. Esta acción es mantenida en una plataforma de contenidos digitales llamada EDUCAREX. De los materiales publicados sugerimos un objeto digital dedicado la formación de las palabras en castellano.

Comenzamos con un objeto de digital en el que se desarrollan contenidos relativos a la formación de palabras pertenecientes a los diferentes campos del saber, los denominados tecnicismos. Se trata de un objeto digital que se compone de las siguientes secciones:

1. Exposición teórica en la que se muestra cómo los prefijos y sufijos procedentes del latín y griego forman los neologismos y, por ende, tecnicismos en castellano. Se aporta además un listado de prefijos y sufijos de las señaladas procedencias. Se ofrecen abundantes ejemplos.

2. Actividad 1, el alumnado deberá relacionar cada termino técnico con su significado atendiendo al prefijo que porta.

3. Actividad 2, muy similar a la anterior, aunque en este caso trabajamos con sufijos adjuntos al lexema.

4. Actividades de refuerzo y ampliación.

Se acompaña de herramientas para la resolución de actividades como LIMPIAR, CORREGIR y FINALIZAR.

El valor del objeto es el desarrollo de competencias en el alumno para el reconocimiento de palabras a partir de los prefijos y sufijos. La actividad es muy recomendable para desarrollar la lógica lingüística en el alumnado a fin de mejorar sus competencias relativas a la comprensión lectora. Además les permite asocia la forma y significado de la palabra. Nos permite además atender situaciones de desigualdad en el aula.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SOPA DE TÉRMINOS MÉDICOS DE ORIGEN GRIEGO

Dentro de las acciones del Ministerio de Educación de España sugerimos el empleo de un objeto digital inserto en el PROYECTO PALLADIUM dedicado a la enseñanza de las lenguas griega y latina.

Es una actividad muy sencilla, con una mecánica muy intuitiva. Se trata de que localicemos palabras de la jerga médica, tecnicismos, acabados en -sis. Se muestran otras palabras acabadas en -sis que no pertenecen al ámbito médico y que por tanto no deben ser señaladas.

Para ello debemos hacer clic sobre cada una de las letras que conforman la palabra. Una vez que lo hacemos el contador de la parte inferior son indica si se trata de una respuesta acertada o errónea.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como el de jerga profesional. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SUFIJOS LATINOS

D. Cesáreo Vázquez ha desarrollado una gran cantidad de actividades para el aprendizaje de la lengua castellana. En esta ocasión hemos seleccionado una actividad en la que se trabaja con sufijo de origen latino realizada con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

Es una actividad en la que se trabaja con sufijos corrientes en tecnicismos de diversos ámbitos del saber como –CIDA, -COLA, -CULTOR, -CULTURA, -FERO, -FICAR, -FORME, -FUGO, -GRADO, -PEDO, -VORO, con una mecánica muy sencilla. Se trata de asignemos a diversas palabras el significado de acuerdo con el sufijo que contienen. Para ello solo debe elegir el significado correcto para la palabra de un listado desplegable.

La comprobación de la idoneidad de las respuestas se realiza mediante el botón COMPROBAR.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como conocer el procedimiento de su formación y los sufijos corrientes para ello. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SIGNIFICADO PRINCIPALES RAÍCES GRIEGAS

D. Cesáreo Vázquez ha desarrollado una gran cantidad de actividades para el aprendizaje de la lengua castellana. En esta ocasión hemos seleccionado una actividad en la que se trabaja con sufijo de origen griego realizada con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

Es una actividad en la que se trabaja con raíces corrientes en tecnicismos de diversos ámbitos del saber como AERO-, ANTRO-, AUTO-, BIBLIO-, BIO-, CARDIO-, CEFALO-, CINEMATO-, COSMO-, CROMO-, CRONO-, CRIPTO-, con una mecánica muy sencilla. Se trata de asignemos a estas raíces el significado. Para ello solo debe elegir el significado correcto para ellas de un listado desplegable.

La comprobación de la idoneidad de las respuestas se realiza mediante el botón COMPROBAR.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como conocer el procedimiento de su formación y las raíces corrientes para ello. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SIGNIFICADO PRINCIPALES RAÍCES PREFIJAS GRIEGAS

D. Cesáreo Vázquez ha desarrollado una gran cantidad de actividades para el aprendizaje de la lengua castellana. En esta ocasión hemos seleccionado una actividad en la que se trabaja con sufijo de origen griego realizada con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

Es una actividad en la que se trabaja con raíces corrientes en tecnicismos de diversos ámbitos del saber como DEMO-, FILO-, GEO-, HELIO-, HEMATO-, HEMI-, HEPTA-, HETERO-, HIPO-, HOMO-, HIDRO-, HISTO-, con una mecánica muy sencilla. Se trata de asignemos a estas raíces el significado. Para ello solo debe elegir el significado correcto para ellas de un listado desplegable.

La comprobación de la idoneidad de las respuestas se realiza mediante el botón COMPROBAR.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como conocer el procedimiento de su formación y las raíces corrientes para ello. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SIGNIFICADO PRINCIPALES RAÍCES PREFIJAS GRIEGAS III

D. Cesáreo Vázquez ha desarrollado una gran cantidad de actividades para el aprendizaje de la lengua castellana. En esta ocasión hemos seleccionado una actividad en la que se trabaja con sufijo de origen griego realizada con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

Es una actividad en la que se trabaja con raíces corrientes en tecnicismos de diversos ámbitos del saber como ICONO-, ISO-, LITO-, MACRO-, MEGA-, METRO-, MICRO-, MITO-, NECRO-, NEO-, NEURO-, con una mecánica muy sencilla. Se trata de asignemos a estas raíces el significado. Para ello solo debe elegir el significado correcto para ellas de un listado desplegable.

La comprobación de la idoneidad de las respuestas se realiza mediante el botón COMPROBAR.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como conocer el procedimiento de su formación y las raíces corrientes para ello. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

SIGNIFICADO PRINCIPALES RAÍCES PREFIJAS GRIEGAS IV

D. Cesáreo Vázquez ha desarrollado una gran cantidad de actividades para el aprendizaje de la lengua castellana. En esta ocasión hemos seleccionado una actividad en la que se trabaja con sufijo de origen griego realizada con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

Es una actividad en la que se trabaja con raíces corrientes en tecnicismos de diversos ámbitos del saber como ODONT-, OFTALMO-, OLIGO-, ORTO-, PALEO-, PAN-, PANTO-, PATO-, PED-, PODO-, POLI-, PSEUDO-, TELE-, con una mecánica muy sencilla. Se trata de asignemos a estas raíces el significado. Para ello solo debe elegir el significado correcto para ellas de un listado desplegable.

La comprobación de la idoneidad de las respuestas se realiza mediante el botón COMPROBAR.

El valor del objeto digital es permitir al alumno conocer el concepto de tecnicismo, así como conocer el procedimiento de su formación y las raíces corrientes para ello. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE NUMERALES GRECOLATINOS

Dentro de las acciones del Ministerio de Educación de España sugerimos el empleo de un objeto digital inserto en el PROYECTO PALLADIUM dedicado a la enseñanza de las lenguas griega y latina.

En esta ocasión nos interesa una actividad en la que se nos muestran prefijos grecolatinos relativos a los numerales y que aparecen de modo corriente como formantes de tecnicismos en campos como el dibujo, la geometría, la matemática, la informática, la física e incluso la lengua. Se trabaja con los prefijos: penta-, octo-, enea-, miria-, tetra-, deca-, mega-, nona-, hepta-, hexa-.

Es una actividad muy sencilla, con una mecánica muy intuitiva. Debemos hacer clic sobre el prefijo y seguidamente sobre el número que representa.

El valor del objeto digital es permitir al alumno ponerse en contacto con prefijos frecuentes del latín y el griego. Puede resultar una actividad idónea para alumnos con dificultades en la comprensión de este fenómeno.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

¿QUÉ SIGNIFICAN?

Tomamos nota de un objeto digital complementario de los anteriores realizado por Rogelio Martínez del departamento del departamento de lenguas clásicas del IES Melchor de Macanaz. La actividad se ha desarrollado con la herramienta gratuita HOT POTATOES.

La actividad es clásica, emparejar cada palabra con su significado correcto. Más lo interesante de la actividad no es esto sino el que las palabras planteadas contienes formantes procedentes del griego: geografía, quiromancia, cartomancia, criptografía, piromancia, criptografía, etc.

Es una actividad muy sencilla, con una mecánica muy intuitiva, pero lo interesante es que nos sirve para ofrecer tecnicismos, así como para que el alumno reflexione sobre los elementos que componen una palabra y de ello obtengan su significado.

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Se ofrecen los contenidos que debe conocer un alumno de cuarto de ESO para desarrollar el bloque Categoría:CC. B4. Conocimiento de la lengua.

Objetivos

A. Conocer el léxico del español.

B. Conocer los mecanismos de creación de palabras y su relación con el significado en castellano.

C. Reconocer préstamos lingüísticos y su relación con el término neologismo y tecnicismo.

D. Comprender fenómenos como el préstamo lingüístico y las circunstancias en que se producen.

E. Reconocer la forma de la palabra y su relación con el significado de la misma.

F. Interpretar y comprender mensajes audiovisuales.

G. Aprender a expresarse de forma oral y por escrito.

H. Desarrollar actitudes y habilidades para la expresión correcta del pensamiento.

Experiencias de aula

Esperamos su aportación.

Prácticas innovadoras

Esperamos su aportación.

Véase también

Prefijos del latín.

Préstamos lingüísticos. Artículos de lectura de varios autores.

Préstamos lingüísticos. Vídeo.

Formación de léxico. Préstamos.

Préstamos, calcos, ejemplos. Presentación.

Vasquismos. Préstamos.

Banco de neologismos.

Banco de neologismos.

Diccionario de neologismos.

Neologismos y extranjerismos. Presentación.

Catalogador automático de neologismos sufijales y prefijales.

Neologismos. Vídeo.

Herramientas personales
Colaboración Escolar