Sistemas de comunicación no verbal

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Contenido

Recurso digital 1

Tipo: unidad didáctica.

Titulo: Sistemas de comunicación no verbal.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: EDUCAREX.


URL:

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/home.html

Descripción:

Consta de exposición teórica y test.

Se trata de una aplicación dividida en seis partes:

1. Exposición teórica sobre la comunicación gestual: se acompaña de actividades de relación sobre los gestos de la cara, actividad de relación para gestos con las manos, actividad de relación para gestos con manos y cejas. Finalmente actividades de refuerzo y ampliación.

2. Exposición teórica sobre la comunicación icónica. Actividades de identificación de iconos, indicios y símbolos. Actividades de refuerzo y ampliación.

3. Exposición teórica sobre la comunicación táctil. Actividades de identificación de gestos con significado. Actividades de refuerzo y ampliación.

4. Exposición teórica sobre la comunicación sonora. Actividades sobre la relación entre sonidos y estados de ánimo. Actividades de refuerzo y ampliación.

5. Exposición teórica sobre otros sistemas de comunicación no verbal. Actividades. Actividades de refuerzo y ampliación.

6. Test: presenta todos los conceptos tratados en la unidad didáctica. Permite dos opciones de uso: o bien se sigue la secuencia de aprendizaje que se plantea de forma lineal: comunicación gestual, icónica, táctil, sonora, otras formas; o bien se selecciona una o varias actividades que se consideren adecuadas a la situación del alumnado. En cualquier fase se puede consultar el texto expositivo acerca de la actividad.

Es interesante el recurso pues permite adaptarse a la evolución en el aprendizaje de cada alumno.

Recurso digital 2

Tipo: página web. 

Titulo: Señaléctica.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: AHB: Ideas profesionales.


Descripción:

Se trata de una página web en la que se encuentran imágenes de pictogramas con valor simbólico.

Los pictogramas se ofrecen en diferentes grupos semánticos:

1. Pictogramas de prohibición.

2. Pictogramas de advertencia.

3. Pictogramas de obligación.

4. Pictogramas de socorro.

5. Pictogramas de evacuación.

6. Pictogramas de incendio.

Se utiliza como base de datos para obtener pictogramas que permitan confeccionar actividades didácticas para el aula.

Es interesante el recurso para comprobar el grado de consecución de objetivos para la diferenciación de los símbolos.

El que los alumnos confeccionen las actividades para sus compañeros permite comprobar la consecución de los objetivos en los alumnos que plantean las actividades, como en aquellos que las responden.


URL:

http://www.ahb.es/senaletica/pictogramas/articulos1.htm

Recurso digital 3

Tipo: página web.

Titulo: Etiquetas de lavado.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: Todo ropa. Chile.


Descripción:

Se trata de una página web en la que se encuentran imágenes de pictogramas con valor simbólico y con su significado.

Los símbolos de lavado y cuidados de la ropa se ofrecen en diferentes grupos semánticos:

1. Lavado con agua.

2. Lavado a máquina.

3. Lavado en seco.

4. Secado natural.

5. Secado a máquina.

6. Planchado.

Se utiliza como base de datos para obtener pictogramas que permitan confeccionar actividades didácticas para el aula.

Es interesante el recurso para comprobar el grado de consecución de objetivos para la diferenciación de los símbolos. El que los alumnos confeccionen las actividades para sus compañeros permite comprobar la consecución de los objetivos en los alumnos que plantean las actividades, como en aquellos que las responden.


URL:

http://ropa.todotelas.cl/temas/simbolos-lavado.htm

Recurso digital 4

Tipo: página web.

Titulo: Símbolos en los medicamentos.

Nivel: 1º ESO.

Fuente: Colegios oficiales de farmacéuticos.


Descripción:

Se trata de una página web en la que se encuentran imágenes de pictogramas con valor simbólico y con su significado en la farmacia.

Los símbolos en el cartonaje de productos farmacéuticos se ofrecen en diferentes grupos semánticos:

1. Tipo de receta necesaria.

2. Tipo de especialidad farmacéutica.

3. Control médico.

4. Tipo de tratamiento.

Se utiliza como base de datos para obtener pictogramas que permitan confeccionar actividades didácticas para el aula.


URL:

http://www.portalfarma.com/pfarma/taxonomia/general/gp000036.nsf/voDocumentos/AD63F71248BB5433C12571B70034B4CD/$File/prospectos.htm

Objetivos:

1. Conocer el concepto de comunicación no verbal.

2. Conocer el concepto de comunicación gestual.

3. Identificar gestos en la comunicación no verbal mediante gestos.

4. Conocer el concepto de comunicación táctil.

5. Identificar gestos en la comunicación no verbal mediante el tacto.

6. Conocer el concepto de comunicación sonora.

7. Identificar gestos en la comunicación no verbal sonora.

8. Evaluar el grado de consecución de los objetivos.

9. Ampliar el vocabulario activo en diferentes situaciones de comunicación.

10. Formar consumidores responsables.


Experiencias de aula

Experiencia 1

La herramienta fue utilizada con un grupo de 1º ESO de buen grupo de nivel medio-alto. Se inició con una exposición teórica por parte del profesor. Los alumnos realizaron la actividad siendo protagonistas de su aprendizaje. Fueron necesarias cinco sesiones para completar el recurso.

Los alumnos que alcanzaron pronto los objetivos, hubieron de realizar un texto escrito basado en las actividades de ampliación.

Se hizo uso de los conceptos aprendidos en la actividad mediante la realización de actividades que luego iban a resolver el resto de los alumnos. De esta manera nos aseguramos de la comprensión adecuada de los conceptos y su aplicación con la batería de ejercicios que prepararon, así como en la respuesta de los mismos. Para ello nos servimos de la página web que denominamos recurso digital 2.

Se pidió a los alumnos que trajeran etiquetas de prendas para interpretar su significado. Se hizo del mismo modo con el cartonaje de productos farmacéuticos. Se reflexionó sobre la importancia de estos símbolos y la importancia de su significado.

Se desarrolló en cinco sesiones.

Buenas prácticas

Esperamos sus aportaciones.

Véase también

El diálogo.

El texto literario.

La narración. La historieta.

Características del diálogo. Tipología de diálogos.

Elementos de la comunicación.

Escucha y análisis de textos literarios. Expresividad oral.

Exposición teórica: características del cómic.

Refuerzo de conceptos de elementos de la comunicación.

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