Simple present and continuous. A day at the circus

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Contenido

Recursos Educativos Digitales

Archivo:Icono_circus.jpg

Unidad didáctica para Segundo curso de Educación Secundaria del idioma inglés realizada con la herramienta de autor MALTED.

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A day at the circus

En la misma línea de trabajo sobre el presente se pueden encontrar estos otros recursos digitales:

Directions

Penfriends

The Band

The Party

Contenidos

Se trata de una unidad didáctica interactiva que cubre las cuatro destrezas de comprensión oral y lectora así como expresión oral y escrita. Sus contenidos resumidos son los siguientes:

Aspectos gramaticales: contraste entre el presente continuo y el presente simple. Números ordinales.

Funciones: expresar acciones que ocurren en el momento del habla. Hablar de fechas.

Vocabulario: el circo. Pronunciación: pronunciación de la terminación -ing.

Nivel del Marco común de referencia europeo: A2.2.2

Enfoque metodológico

Esta unidad didáctica ha sido diseñada para ser utilizada tanto en un aula de ordenadores con un grupo de alumnos y alumnas al completo, como para que el alumnado pueda utilizarla a modo de autoaprendizaje. Se trata de material interactivo, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje que nos podemos encontrar en el aula, dando al profesor además la oportunidad de agrupar la clase por parejas, pequeños grupos o incluso individualmente a la hora de trabajar con la unidad. Todas las actividades de este material incluyen un glosario e instrucciones monolingües, se puede navegar de forma lineal por la unidad, utilizando las flechas de avance y retroceso al uso, o bien optar por una navegación compleja, accediendo a ejercicios concretos que puedan ser convenientes para cada alumnado por su nivel y/o ritmo de aprendizaje en cada momento. La unidad contiene actividades muy variadas, desde actividades de introducción a la comprensión oral, de asociación, de aprendizaje de vocabulario, o de rellenar huecos, en las que los alumnos y alumnas conocen su resultado de forma inmediata, obteniendo además retroalimentación sobre sus respuestas, lo que facilita la personalización del aprendizaje. Todas las actividades tienen un hilo conductor, una historia basada en la búsqueda de un familiar en el circo, que va uniendo las situaciones y el vocabulario de esta unidad a la vez que nos familiariza con los personajes, de una forma pedagógicamente muy correcta. Los gráficos, la presentación cuidada y los audios de esta unidad la hacen especialmente atractiva para el alumnado. Destaca de esta unidad la posibilidad con la que cuenta el alumnado para realizar expresión e interacción oral, ya que contiene actividades en las que pueden grabarse, siguiendo un modelo, y luego oír el resultado de sus grabaciones; son ejercicios por parejas, en los que los alumnos simulan un diálogo.

Esta unidad ha sido diseñada para ser utilizada por los alumnos de segundo curso de enseñanza secundaria, pero también puede ser trabajada por alumnos de tercer ciclo de educación primaria pertenecientes a programas bilingües en lengua inglesa.

Para el profesorado es un recurso útil: integra las TIC en la docencia diaria, y contiene un cuaderno explicativo sobre cómo usar la unidad, que incluye claves de respuestas y audioscripts en versión imprimible.

Experiencias de aula

Este material se ha experimentado en el aula a través del curso MALTED EN EL AULA dentro del programa de Experimentación didáctica en el aula, iniciativa del Ministerio de Educación a través del ITE junto con diversas CCAA. Señalamos aquí la experiencia llevada a cabo con esta unidad para varios participantes en la experimentación en diferentes ediciones del curso:

EDA 2009 Aragón

EDA 2009 Canarias

EDA 2009 Baleares

EDA 2009 Galicia

EDA 2009 Canarias

Clip de aula en el que se muestra un grupo de alumnos y alumnas trabajando en el aula con este recurso TIC.

Proyectos innovadores

La experimentación didáctica en el aula con este tipo de material es un proyecto innovador de integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. A continuación pueden leerse algunas conclusiones acerca de esta experiencia innovadora a las que han llegado algunos de los profesores que han experimentado esta unidad en el aula:

EDA 2009 Aragón

EDA 2009 Galicia

EDA 2009 Canarias

EDA 2009 Baleares

EDA 2009 Galicia

EDA 2009 Canarias

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