Saluer

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Contenido

Recursos educativos digitales

Unidad interactiva para Primer curso de Educación Secundaria. Nivel del Marco común de referencia europeo: A1.1.

Contenidos


Objetivos: Saber saludar y despedirse. Preguntar y decir qué tal se está. Comprender un diálogo de un encuentro con otras personas. Saber dirigirse adecuadamente a otras personas.

Léxico: Las fórmulas de saludo. Uilización de “tu” y “vous”.

Civilización: El tratamiento de “vous” en francés.

Fonética: La ç /s/. El diptongo au /o/.

Destrezas trabajadas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita.


URL

Recurso 1  Unidad escrita de conocimiento y práctica de los saludos. Comienza con el vocabulario de los saludos con la traducción al español. Pichando en exercices se pasa a 6 ejercicios : asociar saludos en francés y español, completar un crucigrama, escoger la traducción , reescribir las formas de saludo y una traducción escrita.

Recurso 2  Unidad audio de conocimiento y práctica de saludo: bonjour, salut, à bientôt, au revoir ... . Comienza con un vocabulario audio de los saludos. Pinchando tres veces en next se pasa a la canción " Bonjour!" , a un ejercicio de dictado y a otro audio de identificación entre diferentes posibilidades.
Posibilidad para el profesor de imprimir fichas para utilizar en el aula pinchando nuevamente en next.

Recurso 3  Unidad audio de conocimiento y práctica de los saludos: comment ça va?, ça va bien, ça va mal… . Comienza con un vocabulario audio de los saludos. Pinchando cuatro veces en next se pasa a la canción "Bonjour Madame!", a dos ejercicios audio de asociación y a un crucigrama.

Posibilidad para el profesor de imprimir fichas para utilizar en el aula pinchando nuevamente en next.

Ordenar un diálogo Ejercicio escrito

Asociar  Ejercicio audio

Canción Rap « Salut » de dibujos animados. Letra que canta el coro : Salut, Bonjour, Á bientôt et bonsoir...À plus tard, á demain, À tout á l'heure et au revoir.


TU ou VOUS?

TEORIA  Texto y audio a dos velocidades.

Ejercicio  Discriminación del uso de tu y vous en diferentes situaciones de comunicación.

Enfoque metodológico

Los recursos presentados pueden ser utilizados tanto en el aula de ordenadores con un grupo de alumnos, como de forma individual por el alumno en su ordenador particular a modo de autoaprendizaje o refuerzo del aprendizaje en el aula. Se trata de material interactivo audio, muy motivador para el alumnado, que permite atender a los diferentes ritmos de aprendizaje por medio de la presentación de los contenidos en vídeo y de diferentes ejercicios con autocorrección automática. La unidad permite trabajar las cuatro destrezas lingüísticas.

El recurso TEORIA puede ser utilizado tanto por el profesor, como apoyo personal o en la clase, como por los alumnos individualmente de forma que puedan tener siempre fácil acceso a la parte teórica de cada unidad estudiada. La mayor parte de este apartado son vídeos, lo que supone una herramienta de trabajo más motivadora para los alumnos de este nivel educativo.

La utilización de la música en el aula es siempre una forma motivadora de aprendizaje, especialmente para los alumnos de este nivel que suelen reaccionar favorablemente a la memorización a través de una canción, reproduciendo por imitación los sonidos franceses con precisión . La canción puede utilizarse como elemento final de la unidad y refuerzo lúdico de los contenidos aprendidos.

Experiencias.

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de francés por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.


1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo? Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.



Herramientas personales
Colaboración Escolar