Reglas de Ortografía: Palabras con C, Z, Q

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Contenido

Recursos Educativos Digitales

Comentario

Estas son dos Secuencias Didácticas de la Generalitat de Cataluña en las que, mediante una interfaz agradable y con juegos sencillos, el alumno aprende la regla de ortografía que nos ocupa.

Recursos de la Editorial SM en su página web de Libros Vivos. El alumno tiene que arrastrar la sílaba correspondiente para completar la palabra indicada.

Necesitaremos un código para acceder a su contenido.

Actividad de la Editorial Anaya para trabajar con las sílabas que se indican mediante una Sopa de letras en la que buscaremos palabras con esas sílabas.

Batería de actividades de diferentes tipos, elaboradas en Flash por maestros del CP Juan de la Cosa, para aprender cuando usar cada uno de los fonemas con los sonidos C/Z/Q

Aplicable en/para:

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

- Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Bloque 2. Leer y escribir

- Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para aprender, e interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y por la norma ortográfica.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

- Observación de las diferencias entre la lengua oral y escrita.

- Reconocimiento de la relación entre sonido y grafía en el sistema de la lengua.

- Identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.

- Conocimiento de las normas ortográficas más sencillas.

Enfoque metodológico:

Participativo y Constructivo

Experimentación didáctica en el aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de matemáticas por parte otros compañero/as. Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a 
alguna web donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.

Proyectos innovadores. Buenas prácticas

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar