RSS

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RSS, cómo informarse de forma automática en la red

RSS Infografía que explica gráficamente en qué consiste la sindicación de contenidos y cómo se realiza.

Lo que subyace en esta tecnología RSS es la necesidad de estar permanentemente informado sin necesidad de dedicar excesivo tiempo a la visita de webs, sino que 'las noticias vienen a nosotros'.

Es un sistema de redifusión de contenidos.

Al ser una infografía los textos no están locutados conlo cual se pierde en accesibilidad, pero está muy detallado y resulta muy sencillo de entender por parte del alumnado.


¿Qué son las RSS?

El vídeo explica qué son las listas RSS, también llamadas Sindicación de contenidos.

Su objetivo consiste en proporcionar una nueva forma de estar al día sin necesidad de estar continuamente vistando las webs de nuestro interés.

La sindicación de contenidos se basa en la utilización de un lector de RSS con el que nos suscribimos a ciertas webs, que deben tener activado este servicio.

Explica con detalle como realizar el proceso de suscripción y los requerimientos.

Muy instructivo y explicado de forma desenfadada pero eficiente.


RSS

El vídeo explica los conceptos básicos sobre la utilización de los canales de redifusión de contenidos o RSS y cómo podemos configurarlo en el navegador web Firefox.

Lo hace paso a paso, de forma que, siguiendo las explicaciones podemos tener configurados nuestros lectores RSS en este navegador, pero de forma similar se podría hacer en cualquier otro.

Indica que existen diferentes lectores de RSS y la forma de descargarlos.

Experiencias de aula

Si usas este recurso para trabajar con tu alumnado podrías dejar tu experiencia aquí. De este modo, serás un guía en el camino a la introducción de las TIC en el aula de Informática por parte otros compañero/as.

Podrás ayudarte de este guión, que por supuesto puedes ampliar o modificar, para contarnos tu experiencia.

1. Título de la experiencia
2. Herramientas TIC utilizadas
3. Año de realización del trabajo
4. Número de alumno/as intervinientes/participantes
5. Tiempo (duración) de la actividad
6. Desarrollo/Explicación de la actividad, siendo preferible un enlace a alguna web
donde el profesor que la ha llevado a cabo la comente.


Prácticas innovadoras

¿Qué añadirías o modificarías para ampliar la funcionalidad y mejorar los recursos presentados en este artículo?

Aporta ideas de cómo y dónde podrías trabajar este apartado.

Herramientas personales
Colaboración Escolar