Qu´est-ce qu´on passe à la télé ?

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Archivo: Eso2_latele.jpg

Unidad didáctica para Segundo curso de Educación Secundaria del idioma francés realizada con la herramienta de autor MALTED.

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Qu´est-ce qu´on passe à la télé ?
Cuaderno del profesor de Qu´est-ce qu´on passe à la télé ?
Cuaderno de actividades de ampliación

Contenidos

Cette unité didactique se compose de quatre modules, chaque module est constitué de plusieurs scènes. Les thèmes traités sont :

• Un film. • La téle. • Au cinéma. • Une star.

Ces sujets seront abordés à travers de différents types d’activités dont le but est d’éveiller chez les jeunes adolescents l’intérêt pour la France et la culture française.

Objectifs généraux :

Donner ou demander des renseignements sur les émissions de télévision. Parler des genres cinématographiques. Inviter. Accepter ou refuser une invitation. Proposer des activités. Exprimer la volonté, la capacité et l’obligation. Objectifs spécifiques :

Compréhension orale

Identifier les goûts sur la télévision ou le cinéma. Identifier les horaires des séances des films et des émissions de télévision. Relier des phrases à des images. Écouter et compléter des grilles. Reconnaître les numéros (0-100).

Compréhension de lecture

Comprendre une grille télé. Relier des phrases à des images. Trouver des renseignements spécifiques. Expression et interaction orale Proposer des activités. Parler d’un film ou d’une émission télé. Expression et interaction écrite Rédiger un texte acceptant ou refusant une invitation. Exprimer ses goûts sur la télévision et le cinéma.

Contenus

Socioculturels :

Le cinéma français. Les émissions de télévision.

Lexicaux :

Les émissions de télévision. Les genres cinématographiques. Formules pour inviter, refuser ou accepter une invitation. Loisirs

Grammaticaux :

Le présent de l’indicatif des verbes vouloir, pouvoir et devoir. Les connecteurs : et, mais, parce que, par contre,… Le futur proche. La négation : ne…pas, ne…plus, ne…jamais, ne…rien, ne…personne.

Phonétiques :

Le son [R] Différencier le son des articles un et une

Fonctionnels et discursifs :

Stratégies pour inviter, accepter ou refuser. Exprimer la volonté, la capacité et l’obligation. Exprimer des opinions. Usage du futur proche. Savoir structurer un discours avec des connecteurs. Exprimer la négation.


Vous disposez d’un guide pour les professeurs plus complet avec les corrigés des activités et les transcriptions de l’unité dans le dossier principal et des activités supplémentaires dans le dossier text.

Nivel del Marco común de referencia europeo: A2.2.2

Enfoque metodológico

Des amis proposent de faire des activités de loisirs, d’aller au cinéma. Dans l’unité on connaît les différents types de films et d’émissions télé d’une manière progressive afin de favoriser la motivation de l’apprenant et son implication dans l’apprentissage. L’unité est composée de quatre chapitres autour du cinéma et la télé. Dans chaque chapitre un dialogue déclenche les différentes activités.

Critères d’évaluation

Les élèves seront capables de proposer des activités, inviter, accepter ou refuser une invitation. Les élèves seront aussi capables de parler des émissions télé et des genres cinématographiques.

Experiencias de aula

Puedes ver algunas experiencias con recursos TIC de este tipo en la web de EDA

Proyectos innovadores

Lee los artículos sobre estos recursos TIC en el Blog de TIC en Lenguas Extranjeras

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